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　　颜元的教(jiào)育思想：1、培养目标：“实(shí)德(dé)实才之(zhī)士”：颜元认为人才是(shì)治(zhì)国安民的根本，而(ér)人(rén)才主要依靠学校教育来(lái)培养。

　　学校教育的培养目标是“实德实才之士”，即(jí)品德高(gāo)尚、有真才实学的经世(shì)致用人才(cái)。

　　“实德(dé)实才(cái)之(zhī)士”有两种，一种是“上下粗精皆尽力求(qiú)全”的通才，另一种是“终身止精一艺”的(de)专门人才。

　　2、教(jiào)育(yù)内容：“实学”：把以“六艺”为中(zhōng)心(xīn)的“三事”、“六(liù)府”、“三物(wù)”作为(wèi)教育内容(róng)银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗，这就是(shì)颜(yán)元所谓的(de)“实学”。

　　同(tóng)时，颜元基于他“富(fù)国强兵”的政治理想，还提出教育要“兵农合一”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性”，即学习与实践相(xiāng)结合。

　　第一，教学要联系实际，观察、练习，“躬行而实践之”。

　　第二，反对静坐读书、闭门读(dú)书和空(kōng)谈理义，因(yīn)为(wèi)其脱离实际，不能解决实际问题(tí)还影响健康(银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗kāng)。

　　第(dì)三，并非排(pái)斥通过读讲来学(xué)习知(zhī)识，而是(shì)主张(zhāng)读书、讲学(xué)、习行(xíng)相结合。

　　第四，人获得知识的目的在于“实行(xíng)”和(hé)“实用(yòng)”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规划的(de)漳南书院(yuàn)中(zhōng)，陈设六斋，并规定(dìng)了各(gè)斋具(jù)体教育内银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗容(róng)，实行“分斋教学”。

　　漳南书院的六(liù)斋分别为(wèi)文事斋、武备(bèi)斋、经史斋、艺能斋、理学斋和帖括(kuò)斋。

　　之(zhī)所以暂设“理(lǐ)学斋”和(hé)“帖括斋”，是为了适应当时的实际，等时机(jī)到了则关闭这两斋(zhāi)。

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