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全因素速写是(shì)什么(me)意思，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理(lǐ)解成写实(shí)的意(yì)思(sī)，但是速写本身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意思应(yīng)该是(shì)那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结(jié)构素描是不考(kǎo)虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的(de)还有丢(diū)勒(lēi)等人(rén)，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素(sù)也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素(sù)素描(miáo)就(jiù)是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和考(kǎo)生共同的(de)毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长期性的(de)作业训(xùn)练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指导下全(quán)面(miàn)推进，往往是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下(xià)一味死抠局部(bù)，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关(guān)系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部(bù)的(de)构造已经(jīng)很突出(chū)了，而其他地(d鹅颈藤壶多少钱一斤，鹅颈藤壶和佛手螺一样吗ì)方做的(de)不足，这样的(de)一幅画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有(yǒu)局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深(shēn)入(rù)也是(shì)毫无(wú)意义的(de)。

　　素(sù)描的目(mù)的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两(liǎng)点，素描(miáo)练(liàn)习也就失去了(le)它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画的成(chéng)败，那么局(jú)部(bù)与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这(zhè)种关系，就要(yào)靠(kào)比较的方法，比较(jiào)色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的(de)作品，才是客(kè)观对(duì)象真(zhēn)实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即缺神(shén)使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的(de)差(chà)异，但(dàn)是在素描(miáo)写生的过程中，常常看到(dào)有(yǒu)的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得(dé)像(xiàng)一个人，模特(tè)儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了(le)他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错(cuò)误(wù)地(dì)认为：模(mó)特儿像不像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡量一(yī)张素描作(zuò)品优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对(duì)事物所具备的敏感性和(hé)表现能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感知能力(lì)的(de)训练，那么(me)他(tā)就有可能造成感知能力的(de)退化，失去一个(gè)艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得(dé)到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注意老师讲到的(de)每一(yī)个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现画(huà)面灰、效果对比(bǐ)不强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的对(duì)比和(hé)变化规(guī)律,画面的(de)层(céng)次就不(bù)清晰，画面的(de)效尘(chén)含果就(jiù)不响亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都(dōu)要(yào)给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是非常(cháng)重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调(diào)都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰(huī)的(de)原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容(róng)易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰的(de)作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的(de)距离，使之保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调占其面(miàn)部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色(sè)调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画(huà)面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或(huò)明或(huò)暗，或(huò)强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每(měi)个局部都鹅颈藤壶多少钱一斤，鹅颈藤壶和佛手螺一样吗(dōu)画得很好很完整，但局(jú)部和局部之间没有联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的一幅作品(pǐn)也不(bù)能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练(liàn)习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的(de)形体(tǐ)，具体而(ér)微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的(de)色(sè)彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素(sù)，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那(nà)些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最(zuì)能(néng)体现(xiàn)人的绘画(huà)水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要(yào)踏(tà)踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科(kē)-素描

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