小(xiǎo)说中反复(fù)的作(zuò)用和(hé)表达效(xiào)果，反复(fù)的作用和表(biǎo)达效(xiào)果答题(tí)格式是(shì)反(fǎn)复(fù)的作用(yòng)和表达效果分别是：一、作用：强调，增强(qiáng)语气或(huò)语势的(de)。

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小说中(zhōng)反(fǎn)复的(de)作用(yòng)和表达效(xiào)果，反复的作用和表达效果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有(yǒu)序，而(ér)又回(huí)环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的(de)特征，使人如见(jiàn)其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复(fù)就是根据表达需要(yào)，有意让句子(zi)或词(cí)语(yǔ)重复出(chū)现的修辞方(fāng)法，反复就是为了强调(diào)某种(zhǒng)意(yì)思，突出(chū)某种情感，特意(yì)重复使用某些词语、句(jù)子(zi)或者段落等。

　　反复的(de)类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行(xíng)为，连续两次(cì)以上(shàng)使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中爆发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这里多(duō)次使用“沉默(mò)”一词，表(biǎo)达自己对政府的愤怒和(hé)对民(mín)众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时为(wèi)了表达内容或结(jié)构安排的需要，要(yào)连(lián)续两次以(yǐ)上使用同(tóng)一个词组(zǔ)或句子(zi)。

　　例(lì)句：大山原(yuán)来是这样的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树原(yuán)来(lái)是这样的！香雪走着，就像第一次认出养(yǎng)育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三(sān)次反(fǎn)复使用“原来是(shì)这样的”，表明了香(xiāng)雪此时的(de)快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此(cǐ)类(lèi)型在(zài)诗歌和(hé)小说(shuō)中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小(xiǎo)说《祝福》中，不(bù)惜(xī)六朝是指哪六朝笔墨，连(lián)续两次重复以“我真傻，真的”开(kāi)头(tóu)的(de)一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的(de)强调，一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇上(shàng)的人们对(duì)她的冷漠，有(yǒu)力地(dì)批判了(le)摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题(tí)格式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情(qíng)感;承上启下，层次清晰;多次(cì)强调，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式六朝是指哪六朝(shì):强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化(huà)深(shēn)奥为(wèi)浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表(biǎo)现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉(lā)近距离,亲切自然:便于对(duì)话,交(jiāo)流情感。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了(le)语势(shì)，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增(zēng)强感染力，增(zēng)强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语(yǔ)势(shì)，表达了(的情感(gǎn))，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂茄(jiā)郑的(de)注意(yì)和思考，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事(shì)物特征或所阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突出。

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