校(xiào)园暴力的主(zhǔ)要(yào)表(biǎo)现是什么意思，校园(yuán)暴力表现(xiàn)在哪(nǎ)几个方面是校园欺凌不一定在(zài)校园内发(fā)生，放学后同学间的欺负行(xíng)为也算在内(nèi)的。

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校园暴(bào)力(lì)的主要表现是什么意思，校园(yuán)暴力表(biǎo)现(xiàn)在哪几个(gè)方面

　　其(qí)主(zhǔ)要表现是身体(tǐ)强壮的学生欺负(fù)弱小的学生，令其(qí)在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌通常都是重复发(fā)生(shēng)，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一(yī)人欺负一人；

　　有时集(jí)体欺负(fù)一(yī)人(rén)。

　　通常欺凌者不觉(jué)得(dé)自己有(yǒu)错，而(ér)且受害者(zhě)怕事(shì)，默默(mò)承受而不敢反抗和告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环导致受害(hài)者的(de)身心深(shēn)受(shòu)煎(jiān)熬(áo)。

　　校园(yuán)欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打(dǎ)以及(jí)抢夺财物等(děng)，是容(róng)易察觉欺凌形(xíng)式。

　　2、言语欺凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以及替别(bié)人取侮辱性绰号(hào)等，是(shì)不容易察(chá)觉(jué)的欺凌形式。

　　3、社(shè)交欺凌(líng)

　　孤(gū)立、杯葛(gé)以及令其身(shēn)边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌(líng)形式。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在网络发(fā)表对(duì)受害者不利的网络言论(lùn)、曝光隐私以(yǐ)及对受害者的照片进(jìn)行恶(è)搞等，是容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治(zhì)理方案(àn)：

　　1、北京解(jiě)决校园欺凌

　　2018年(nián)7月5日(rì)北京为(wèi)解决校园欺凌，教育部首(shǒu)先发布北京市中小学欺(qī)凌(líng)治(zhì)理方案公(gōng)布：发生校园欺凌须(xū)限(xiàn)时(shí)上报(bào)。

　　在教育部等部门发布的《加强中(zhōng)小(xiǎo)学(xué)生(shēng)欺凌综(zōng)合治理方案》中要求，学校(xiào)在启(qǐ)动调查处理程序(xù)10日内须完成调查，而在此次北京市(shì)各区公布的实施方案中(zhōng)，除了对(duì)调查时间有要求(qiú)外(wài)，对(duì)于事件的及时上报也(yě)做出了严格的时间要(yào)求。

　　2、10分钟内须向(xiàng)上级部门口头汇报

　　例如(rú)北京市(shì)东城区(qū)在实(shí)施方案中(zhōng)明确提(tí)出，如发生(shēng)欺凌事件，各校要在10分钟内(nèi)向上级单位(wèi)进(jìn)行口头汇报，2小时内递(dì)交详(xiáng)细文字材料(liào)并随时汇报工作进展。

　　3、情节严重学校直接与司(sī)法部门对接

　　与东城区(qū)类似，海淀区除(chú)了要求30分(fēn)钟内口(kǒu)头上报区(qū)教委外，对于情节较为(wèi)严重的，还要求学校要(yào)与属地派出所、司(sī)法等(děng)部门(mén)进行对接。

校(xiào)园暴力的表现有(yǒu)哪些

　　校园(yuán)暴力的表(biǎo)现(xiàn)具体如(rú)下(xià)：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱性绰号；指责(zé)受害(hài)者无用。

　　粗(cū)言秽(huì)语、喝(hē)骂(mà)；

　　2、对受害者的重复的(de)物(wù)理(lǐ)攻击(jī)，身体或(huò)物(wù)件(jiàn)。

　　拳打脚踢、掌-掴(guāi)拍打(dǎ)、推撞绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干(gàn)涉(shè)受害者(zhě)的个人财(cái)产、教科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没或通过他们嘲(cháo)笑受害(hài)者(zhě)；

　　4、欺(qī)凌(líng)者(zhě)明显地比受(shòu)害者(zhě)强，而欺凌是在受害(hài)者未能保护自己的情况下发(fā)生；

　　5、传(chuán)漏租播(bō)关于(yú)受害者(zhě)的消极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫(pò)受害者做他或(huò)她不想要做的散搜纳，威胁受害者(zhě)跟随命令；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻烦(fán)，或令(lìng)受(shòu)害者招致(zhì)处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑(yì)评论受害者的体(tǐ)貌、性(xìng)取向、宗教、种(zhǒng)族、收入水平(píng)、国籍(jí)、家人(rén)或其他；

　　9、孤立(lì)、排挤(jǐ)受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在(zài)网志或(huò)论(lùn)坛上发表具有人(rén)身攻击(jī)成份(fèn)的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人(rén)民共和国民法(fǎ)典》第一千二百(bǎi)条

　　限制民事行为能力人在(zài)学校或者其他(tā)教育机构学习、生活期(厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么qī)间受厦门有几个区，厦门有几个区分别叫什么到(dào)人(rén)身损害，学校或者其他教育机构未尽(jǐn)到教育、管理(lǐ)职责(zé)的，应当承担侵权责任(rèn)。

　　第一千二(èr)百零一条

　　无民事行(xíng)为能力人(rén)或者限制民事行为能(néng)力(lì)人在(zài)幼(yòu)儿(ér)园、学校或者(zhě)其(qí)他(tā)教育机构学习(xí)、生(shēng)活期间，受到幼儿(ér)园、学校或者其(qí)他教育机构以外的第三人(rén)人身损(sǔn)害(hài)的，由第三人承(chéng)担侵权责任；幼(yòu)儿园、学校或(huò)者其他教育机构未(wèi)尽到管(guǎn)理职责的，承担相应的(de)补充责任(rèn)。

　　幼儿园、学校或(huò)者其他教育(yù)机构承担补充责任(rèn)后，可以(yǐ)向第三人(rén)追偿(cháng)。

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