朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好(hǎo)段(duàn)，朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好(hǎo)词好句好(hǎo)段(duàn)摘抄大全是(shì)《藤野先生(shēng)》回忆了在(zài)日本东北大学的留(liú)学生(shēng)活(huó)，表达了深切(qiè)的怀念(niàn)之情(qíng)的。

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　　牙牙学(xué)语、狼(láng)狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无(wú)束

　　忍(rěn)俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态(tài)、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂(mào)、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇(qí)丽(lì)、寸草(cǎo)不(bù)生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙台受优(yōu)待(dài)的原因，带有弱(ruò)国国(guó)民(mín)的辛酸。

　　2.东(dōng)京(jīng)也(yě)无(wú)非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了(le)作(zuò)者对清国留学生(shēng)在东京造成(chéng)恶浊气氛的强烈(liè)厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医(yī)学;大而言之，是为(wèi)学(xué)术，就是希望(wàng)新的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了(le)对(duì)藤野先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑(yì)扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现，不过(guò)是作者(zhě)想(xiǎng)象中的情景(jǐng)，而鼓(gǔ)舞(wǔ)的力(lì)量是巨大的。

　　这(zhè)就强(qiáng)烈的表现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起(qǐ)来也无非(fēi)使他失望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革(gé)命后中(zhōng)国依然是半(bàn)殖(zhí)民地半封(fēng)建社会(huì)的现(xiàn)状的(de)失望(wàng)和(hé)不满(mǎn)，从而也(yě)觉得无法报答藤野(yě)先生对自己对中国人(rén)民(mín)的关心和期望(wàng)，含(hán)蓄的笔调更加强了(le)文章思想(xiǎng)的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄

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　　好(hǎo)词(cí)：

　　1、物以(yǐ)希为贵(guì)：事物因稀少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何(hé)尝：用在吹埙为什么不吉利 吹埙是有氧运动吗肯定形式前表示(shì)否定，有(yǒu)未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬(yáng)顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说(shuō)，从细(xì)节来看(kàn)。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是(shì)住在监狱旁边一个客(kè)店里的，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷(lěng)，蚊子却(què)还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头(tóu)脸(liǎn)，只留(liú)两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息(xī)的(de)地方，蚊子(zi)竟(jìng)无(wú)从(cóng)插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一(yī)个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的(de)学生会干事到我寓里来(lái)了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检出来交给他们(men)，却只翻检了(le)一通，并没(méi)有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到(dào)一封很厚的信，拆开看时(shí)，第(dì)一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片都有的(de)，但在我，这一声却特别(bié)听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我看(kàn)见那些(xiē)闲看枪(qiāng)毙犯人(rén)的人们(men)，他(tā)们也何尝不(bù)酒醉(zuì)似的喝彩，一(yī)呜呼(hū)，无(wú)法(fǎ)可(kě)想！但在那(nà)时那地，我的意(yì)见却(què)变化了。

　　5、我(wǒ)虽然(rán)觉(jué)得客店兼办囚(qiú)人的饭食和(hé)我(wǒ)不(bù)相(xiāng)干，然而好意难却(què)，也只(zhǐ)得别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救民真理(lǐ)的理想，去日本留学，在东京(jīng)的弘文学(xué)院补习日(rì)文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进仙台医学专门学(xué)校学医。

　　毕业于爱(ài)知县立(lì)医学校（现名古屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁迅(xùn)入学的两个月前(qián)，升格为仙台医(yī)学专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅(xùn)在此认识(shí)了这位日本学者，并模桥且同他建立(lì)了深(shēn)厚的(de)师生友谊(yì)。

　　在日本军(jūn)国主义(yì)影(yǐng)响下，当时的(de)日本人对(duì)中国人民抱有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野先生并不如此，他(tā)对来自弱国(guó)的鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以自(zì)己的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这(zhè)篇散文(wén)写于1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军(jūn)阀及其(qí)御用文人的迫(pò)害(hài)，从北京(jīng)南下，来到厦门(mén)大(dà)学任(rèn)教(jiào)，作者作(zuò)此文予以怀念藤野先生，此文(wén)最初发表于同(tóng)年十二月出版(bǎn)的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收入(rù)散文集(jí)《朝花夕拾》。

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