大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什么是学分制(zhì)，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)学习(xí)质和(hé)量的归纳教育大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁管理准则的(de)。

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大学的学分是(shì)啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规(guī)范是(shì)什(shén)么

　　学分制，教育形(xíng)式(shì)的(de)一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北(běi)京大学(xué)在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开端试(shì)行学分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内高校全面推开(kāi)。

大(dà)学学分是什么(me)意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量(liàng)的(de)一种 计量单位 ，按学期(qī)核(hé)算，每门课程及实践环节的详细学分数(shù)以专(zhuān)业 教(jiào)大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁育方案(àn) 的规则(zé)为准。

　　部(bù)分校园(yuán)也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学(xué)分能够评(píng)判(pàn)学生(shēng)在大学期间的学习常识的广度，学生获(huò)得的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学生(shēng)学到的(de)东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点(diǎn)评(píng)学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学(xué)生学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于(yú)美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有(yǒu)学年(nián)约束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完(wán)好的(de)特性，又(yòu)具有学分制(zhì)的某些长(zhǎng)早樱处(chù)，比方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方面，给予学(xué)生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必(bì)要获得(dé)的结业总(zǒng)学分作为结(jié)业规范的一种教育(yù)管理准则，它(tā)要求(qiú)依照(zhào)培养目(mù)标和教育方(fāng)案中各门课(kè)程及教育环节(jié)的学时(shí)量，确认每门课程的学分，设置必修课和(hé)选修课，规则各类课程(chéng)的份(fèn)额，以及(jí)准予(yǔ)学(xué)生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制基础(chǔ)上发生的(de)一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生每门(mén)课(kè)程的学习成果(guǒ)的(de)质(zhì)量(liàng)，以及学年和结业(yè)总成(chéng)果(guǒ)质量的(de)教育管(guǎn)理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在(zài)学分制的基(jī)础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生对(duì)某些要点课程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的学(xué)分，依据课程类(lèi)别，求学成果差异等别离确认不同(tóng)的权重系数，方案学(xué)分乘(chéng)以权重系(xì)数，得出加权学分，以区别学(xué)生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子(zi)生、评(píng)优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制(zhì)大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁>

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满教育(yù)方案规则的最低学格外，还(hái)应修满课外(wài)附加学分(fēn)才干结业的(de)一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分(fēn)可依据(jù)学生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与学术活动(dòng)、思(sī)想品德(dé)与社会工作、文体(tǐ)活(huó)动与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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