提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是(shì)可(kě)以被植入的，而且方法还非(fēi)常的简单，先跟大家(jiā)说一个(gè)跟修改记忆有(yǒu)关(guān)的一个非常轰(hōng)动(dòng)的事件。

　　1984年发生在(zài)米(mǐ)国马萨(sà)诸塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿米(mǐ)罗特(tè)X侵案，被害人是(shì)一个只(zhǐ)有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一(yī)段时间(jiān)频(pín)繁的尿床，35c到底有多大，35c是多少p>

　　这(zhè)是一(yī)个孩子遭到侵害之后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见(jiàn)之后(hòu)就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅为(wèi)了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去野外露营(yíng)遭到了侵害的经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动(dòng)、富(fù)有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他(tā)们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩(wán)具或游戏，同时(shí)可以制作(zuò)35c到底有多大，35c是多少许多色(sè)彩(cǎi)亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆(yì)任务，并对孩子(zi)的(de)成果给予评价(jià)，这样可(kě)能(néng)激发幼儿(ér)去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两(liǎng)个(gè)问题让(ràng)孩子(zi)从听(tīng)到(dào)故事中(zhōng)找到答(dá)案(àn)，或外出(chū)游玩(wán)时，要让孩子记(jì)住见过(guò)哪些(xiē)东西，去(qù)过哪些地(dì)方，都(dōu)有哪些景物(wù)等，这样就会让孩子(zi)有总意识的去观察事物(wù)进行记(jì)忆，在孩(hái)子完成任务时要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼(yòu)儿(ér)记忆(yì)的积(jī)极性(xìng)与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼儿更好地进行主(zhǔ)动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩子的记(jì)忆水(shuǐ)平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但在理解的基础上(shàng)，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可以使(shǐ)他们记(jì)忆的更牢(láo)固(gù)，这对(duì)培(péi)养孩(hái)子的有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子(zi)来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼(yòu)儿运(yùn)用多种感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一(yī)闻、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官(guān)从多方面(miàn)获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的复(fù)习，以增(zēng)强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固(gù)所学的内容时，应该在(zài)孩子情(qíng)绪(xù)稳定时，采用多种有趣(qù)的(de)方法(fǎ)进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及(jí)比赛(sài)活(huó)动、散步与(yǔ)郊游(yóu)活(huó)动和(hé)日常生(shēng)活活动等(děng)。

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