松果体可视化(huà)练习？松(sōng)果体可(kě)视化的意思是运用(yòng)必定的(de)核算将(jiāng)数据转换成松果体的(de)图画在(zài)屏幕(mù)上显现(xiàn)出来的。关于松果体可视化练习以及松果体可视化练习，松果体视觉，松果体全视之眼，松果体印象学(xué)，松果体是什么意思等问题，农商网将(jiāng)为你收拾(shí)以(yǐ)下的日子(zi)常识：

松果能够生吃吗

　　松果(guǒ)是能够生吃(chī)的(de)。

　　1.松(sōng)果能够生吃

　　松果是能够生吃的，营养成分在(zài)生吃的情况下不会丢失。并且生吃松果能(néng)够(gòu)更(gèng)好(hǎo)地体会到(dào)松果的原汁原(yuán)味，口感(gǎn)更佳。

　　2.生松果含有寄(jì)生虫和细菌

　　可是也有人(rén)持(chí)对立(lì)定见(jiàn)，他们认为生松果含有寄生(shēng)虫(chóng)和细菌，会对人体形成(chéng)损害先考与显考是什么意思区别，先考与显考有何区别。并(bìng)且松果壳(ké)中含有松脂，有些人会对其过敏，导致过敏反应(yīng)。

　　3.炒(chǎo)松果(guǒ)更安全

　　关于忧虑生松果(guǒ)会对健(jiàn)康形成损害的人，能够将(jiāng)松果炒熟后再食用(yòng)。这能够(gòu)有效地杀死松(sōng)果中的(de)寄生虫和细菌(jūn)，并削减对松脂的(de)过敏反应。

　　4.主张(zhāng)适量(liàng)食用(yòng)

　　无论是生松果(guǒ)仍是熟松果，都(dōu)不主(zhǔ)张(zhāng)食用过多。由于松(sōng)果中含有(yǒu)较(jiào)高(gāo)的脂肪和热量，长(zhǎng)时刻食用过多可(kě)能会导(dǎo)致体重增加和其他健康问(wèn)题(tí)。

松果体可视化练习

　　松果体可视(shì)化的意思是运用必定的核算(suàn)将数据转换成松果体(tǐ)的图(tú)画在屏幕上显现出来(lái)。

　　人类松果体(tǐ)为长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形(xíng)小(xiǎo)体，其发育在7-8岁时到(dào)达高峰。

　　松果(guǒ)体坐落(luò)间(jiān)脑顶部，缰连合(hé)与后连合之间(jiān)。

　　松果体外表(biǎo)被以(yǐ)由软脑膜(mó)连续而来(lái)的结缔组织被膜，被膜随血(xuè)管伸入(rù)本质内，将本质分为(wèi)许多不规(guī)则小叶(yè)，小叶(yè)主要由松(sōng)果(guǒ)体细胞、神经胶质细胞和(hé)神经(jīng)纤(xiān)维等组成。

松果体明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠(guān)茗

　　 一、明晰的梦想力

　　 前(qián)面提到，松果体就(jiù)像显像管和(hé)投影机相同能够投射咱们的梦想画(huà)面。

　　可是很少有(yǒu)人(rén)知(zhī)道，国际上其(qí)实存在 两种不同的梦(mèng)想形式 ，一种是明晰(xī)的梦想形式，一(yī)种是(shì)含糊的梦想形(xíng)式。

　　明晰的(de) 想像力 只呈现在幼儿(ér)阶段(duàn)，大概是(shì) 3～15岁 ，人群傍边(biān)，只要少数(shù)人成年人(rén)还能坚持明(míng)晰的梦想才干。

　　所以，这种梦想的才干一向不怎么被人所了解(jiě)。

　　 所谓(wèi)的明晰的 梦想(xiǎng)才干 便是(shì)指在大脑内部能够看见清楚的梦想的画面，闭上眼睛或许打(dǎ)开眼睛都能直观的(de)看到自己梦(mèng)想的(de)画面，就像(xiàng)是“看电(diàn)视(shì)相同(tóng)”直观而明晰安稳(wěn)的画面(miàn)，这种(zhǒng)才干(gàn)和人的(de)精气神还(hái)和松果体(tǐ)的机能有很大的(de)联系，人的精(jīng)气(qì)神十分(fēn)充分，就好像是电脑的(de)电能满足，电能(néng)满(mǎn)足的情况下，电脑就(jiù)能(néng)正常的作业(yè)， 假如人的精(jīng)气神缺乏 ，咱们(men)的各台电脑就会(huì)自己关机，咱(zán)们这个时分就需(xū)求睡觉或许食物来(lái)弥补精气神(shén)。

　　相反， 假如精气神(shén)满足充分 ，咱们的(de)松果体就会(huì)彻底被点亮，就能(néng)够清楚的看到自己梦(mèng)想的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙化的现象，其(qí)实是大脑的自我维护机制。

　　由于松果体清楚的显现梦想(xiǎng)的画(huà)面(miàn)是需求耗费很多的能量(liàng)的，所以，在16岁之后(hòu)，咱们人(rén)领会(huì)主动封闭这种耗能太多的功(gōng)用，运(yùn)用一向钙化物质来包裹松果体，包裹之后，咱们的(de)梦想(xiǎng)就无法(fǎ)直观看到，只能是一种含糊的梦想。

　　可是，值(zhí)得指出的是，即使是这种含糊的梦(mèng)想，其实也需求松果体才干完结， 假如没(méi)有松(sōng)果体的(de)整合咱们是无法梦(mèng)想的。

　　那么 ，为什么(me)咱们人领会呈现这(zhè)种(zhǒng)明晰的(de)想(xiǎng)像力机制呢(ne)？其(qí)实这(zhè)个(gè)是咱们人体十分才智的当地，咱们人类呈(chéng)现在这个险峻的(de)国际，没有尖(jiān)利(lì)的牙齿和爪子，咱们人类要(yào)在这个国际(jì)生计下去(qù)，靠的是什么呢(ne)？靠的(de)是咱们超级兴旺(wàng)的大(dà)脑，咱们的(de)大(dà)脑是(shì)最(zuì)尖锐的(de)生计兵(bīng)器(qì)了。

　　而咱们的想(xiǎng)像力则是咱们大脑十(shí)分(fēn)凶猛的才干(gàn)，咱们人类的回忆才干十分强壮，甚至有照相(xiāng)回忆的才干，所谓的照相(xiāng)回忆(yì)，便是不论什么东西，只要看(kàn)一眼就(jiù)能彻底的回忆和重现。

　　 这种照相回忆的才(cái)干(gàn)本质上(shàng)便是明晰的梦想才干(gàn) 。

　　具有超(chāo)强回忆力则意味着咱们能够(gòu)以最快的速度学(xué)习赖以生计最重要的(de)常(cháng)识。

　　所以，这(zhè)也就(jiù)能(néng)解(jiě)说为什么咱(zán)们幼儿和童年(nián)时期具有超强回忆力的原(yuán)因了(le)。

　　 历史上闻(wén)名的(de)科学家(jiā)尼(ní)古拉(lā)斯·特斯拉（下图）便是具有这种(zhǒng)明晰想像(xiàng)力的天才。

　　17岁前的特斯拉“中了(le)邪”般地(dì)沉浸(jìn)在发明(míng)创(chuàng)造(zào)的梦(mèng)想里，脑袋里常常浮现(xiàn)出种种反(fǎn)常古怪的图画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地(dì)发现，自(zì)己能够充分利用梦想力，自己想的(de)任何东(dōng)西都会(huì)直观的呈现(xiàn)在自己的面(miàn)前。

　　这种梦想(xiǎng)的画(huà)面甚至会直接(jiē)遮挡住(zhù)实践(jiàn)的画(huà)面，小特(tè)斯拉一(yī)向遭到这种梦想的困扰，他还认为(wèi)他(tā)人都和他相(xiāng)同具有相同(tóng)的梦想(xiǎng)才干，他还(hái)企图将自己的梦想投(tóu)影出来和其他(tā)人的梦想投(tóu)影来进行沟(gōu)通，后(hòu)来才绝望的发现其他人并(bìng)没有(yǒu)具有这(zhè)种(zhǒng)梦想力。

　　在(zài)做试验的(de)时分，特(tè)斯拉能够彻底不需求(qiú)任何模型、图纸(zhǐ)或许试验，就能够在脑海(hǎi)中(zhōng)把一(yī)切细节完美地描绘出来(lái)，和(hé)实践情况(kuàng)没有一点点不同。

　　后(hòu先考与显考是什么意思区别，先考与显考有何区别)来(lái)特斯(sī)拉发明创(chuàng)造(zào)都(dōu)依(yī)托这种(zhǒng)才干。

　　特斯(sī)拉从前这样(yàng)说：“从具有可行性的理论到实践数据，没有什么东西是不能在脑海中(zhōng)预先(xiān)测验的。

　　 人们将(jiāng)一个开始主意(yì)付诸实践的进程(chéng)，彻底是对精力(lì)、金钱(qián)和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的尼古(gǔ)拉(lā)斯·特斯拉(lā)

　　为(wèi)什么成年(nián)之后，这种明晰的(de)想像力为什么(me)会变(biàn)成含(hán)糊(hú)的想像力呢？答案很(hěn)简单，由(yóu)于不需求(qiú)这(zhè)么强(qiáng)的回忆(yì)力，这么强壮的回(huí)忆力会耗费太大的精气神，反而因(yīn)小失大。

　　所以，人体就很智能的(de)封闭了“可视化的才干”这(zhè)种功用。

　　只要，当咱们人在(zài)晚上十分放松，在做梦的时分，咱们的明(míng)晰梦想的才(cái)干又打开了(le)，在潜意(yì)识的牵引下， 咱(zán)们半(bàn)梦半醒的漫游在(zài)梦想的国际里边，实在的体会不知是梦里(lǐ)梦外的人(rén)生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创始人(rén) 零秒思想系列创始人

　　 禅书(shū)法创始(shǐ)人 五行(xíng)结构思想(xiǎng)创(chuàng)始人

　　 国际(jì)回忆大师教练(liàn) 商业逻辑教练

　　 尖端(duān)大脑认知专家 国(guó)学(xué)大师

　　 从事潜能开发14年，读过(guò)2万本以上书本，带领团队(duì)培养出(chū)5先考与显考是什么意思区别，先考与显考有何区别0位回忆大师，2000位潜能开(kāi)发师(shī)，冯德全早教研(yán)究员，华(huá)南(nán)教科(kē)所研究员，一起担任(rèn)上(shàng)百家全(quán)脑教育组织参(cān)谋。

　　 本文版权(quán)属广东童(tóng)教曾冠茗教师(shī)

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