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  全国综合排名(míng)178哈尔滨理工大学电(diàn)气(qì)专业全国排名9,其(qí)中(zhōng)高压绝缘全国(guó)第1。

  博士后科(kē)研(yán)流动(dòng)站:电气工(gōng)程、仪器(qì)科学(xué)与(yǔ)技术、材料科学与工程、机械(xiè)工(gōng)程(chéng)、管理科学与工程博士学位授权学科一级学科(kē): 电气工程、管理科学与工程、机械(xiè)工程、材料(liào)科学与工(gōng)程、仪器科学与(yǔ)技(jì)术(shù)、计算机科学与(yǔ)技术二级学科(kē): 电机与电器、电力系(xì)统及(jí)其自(zì)动化、高电压(yā)与绝(jué)缘技术、电力(lì)电子与电力传动(dòng)、电(diàn)工(gōng)理论与(yǔ)新技(jì)术、 电介质工程(chéng)(自(zì)设(shè))、管(guǎn)理科(kē)学(xué)与工程、机械(xiè)制造(zào)及其自(zì)动化、机械电子工程、机械设计及(jí)理论、 车辆(liàng)工程、材料学、材料加工(gōng)工程、材料物理与化学、精(jīng)密仪器(qì)及机(jī)械、测(cè)试计量技术及仪(yí)器、 计算机系统(tǒng)结构、计算机软件与理论、计算(suàn)机应用技术、技(jì)术经济与管(guǎn)理、思想政治教育以(yǐ)上学科(kē)是哈(hā)理工优势学科(kē),特别是博(bó)士后流动站和博士点一级学科!所谓的院校排名是针对学校总体实力的排(pái)名(míng),对选择具体专业或方(fāng)向的考(kǎo)生而(ér)言意义不大,除非你(nǐ)指想炫耀自(zì)己毕业学校(xiào)的(de)知名度更高!这(zhè)些排(pái)名极易(yì)对(duì)考生(shēng)产生(shēng)误(wù)导(dǎo),一般(bān)是对教(jiào)育不大知(zhī)情者才热(rè)衷于(yú)此(cǐ),这是很多教育(yù)专家极(jí)力反对的!因为每所高校都(dōu)有(yǒu)自己(jǐ)的优势(shì)学科,某些院校的综合排名虽然低(dī)点(diǎn),但单个学科上(shàng)的(de)实(shí)力、师资和地位可能非常(cháng)拔尖,在业内领域具有很高认(rèn)可度(211院校的排名一般低于985,但211高校中某(mǒu)些学科的实(shí)力是一些(xiē)985院校无法企(qǐ)及(jí)的,所(suǒ)以要淡(dàn)化(huà)学校的规(guī)模化,突(tū)出(chū)办学定位和特色,集(jí)中优(yōu)势师资和资源(yuán)培育各专业的(de)优秀人才,这才是可取之道!);

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  上外、北(běi)外并(bìng)非985高校(xiào),但有谁(shuí)敢否认(rèn)上外、北外的语(yǔ)言类毕业生总体(tǐ)上不如浙(zhè)大、哈工大、上海交(jiāo)大的外语(yǔ)毕业生呢(ne)?教育的目(mù)的是提高(gāo)人的(de)综合(hé)素质和专业(yè)素养,中国很多(duō)高校为(wèi)求大求全疯狂盲目扩招专业,催生(shēng)了一批(pī吃斑鸠能提高性功能吗,男人吃斑鸠补性功能吗)又(yòu)一批师(shī)资配置(zhì)差、培养经验无、就业和培养质(zhì)量(liàng)劣(liè)的垃(lā)圾专业,这让无数懵懂学子成为(wèi)学校(xiào)弱势(shì)专业吃斑鸠能提高性功能吗,男人吃斑鸠补性功能吗的试验品和小白鼠(shǔ),这是高等教育的误区(qū),是对(duì)社(shè)会和学生及家(jiā)长十分(fēn)不负责的(de)!麻(má)省理工(gōng)学院等不少国(guó)外知名(míng)大学都能严格控制所设专业数目(mù)和招生数,虽然专业较(jiào)少、学生不多,但是(shì)做出(chū)的贡献、培养(yǎng)的人才质量(liàng)是我们大(dà)家(jiā)有目共(gòng)睹的!只有学有所成(chéng),对社会贡献更(gèng)大,回报更多(duō)才能(néng)获得更好的发(fā)展渠(qú)道和待遇,对社会和个人这一点才是最重要的;

  如果无(wú)法实现教育应有的(de)社会(huì)推进价值和(hé)对受(shòu)教(jiào)育者的价值,什(shén)么都(dōu)白(bái)谈!那教育就是(shì)在浪(làng)费(fèi)他人青春(chūn)、就(jiù)是在耗费民脂(zhī)民膏、就是(shì)在(zài)杀人!建议广大考生在(zài)选(xuǎn)择学校(xiào)和专业(yè)的(de)时候结合个人理想、爱好,综(zōng)合考虑学校(xiào)学(xué)科师资、办学历史、省部(bù)级(jí)和国(guó)家级重点(diǎn)学科设置情况(kuàng)、教(jiào)师论(lùn)文和科(kē)研项目情况、毕业生就业质量和社会声誉(yù)等综合(hé)考(kǎo)虑,理(lǐ)性判断和选择学校(xiào)及专业(yè);

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