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帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名理学家朱(zhū)熹(xī)所做(zuò)的。关于朱子家(jiā)训是(shì)谁写的以及朱子(zi)家训是谁写的什么朝代，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的(de)作者是谁，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的？，朱子(zi)家(jiā)训是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁写的字等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下的知识答案：

朱子(zi)家训(xùn)的作者是(shì)谁

　　朱子(zi)家训的作者(zhě)是朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好)作《朱子(zi)家训》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹(xī)的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的(de)不(bù)同传世巨作(zuò)。很可惜世人多把他(tā)们的文章搞(gǎo)混了，通常人们多以《朱(zhū)子(zi)家训》来称呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子(zi)家训》一般人多不了(le)解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界朱氏联(lián)合会(huì)会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名(míng)朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理(lǐ)学(xué)家(jiā)、教育家。其父(fù)朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书(shū)曾(céng)考取秀才，志(zhì)于仕途。清入(rù)关明亡遂(suì)不再求(qiú)取功(gōng)名，居乡教授学生并潜(qián)心(xīn)程朱理学主张知行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用(yòng)精楷(kǎi)手写数十(shí)本教材用于教学。潜心研究程朱理(lǐ)学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博学(xué)鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。与(yǔ)徐枋、杨无咎(jiù)号称(chēng)“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七(qī)年(公元1698年(nián))染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等(děng)。

朱子(zi)家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字(zì)致一，自号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏昆山人(rén)（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人。

　　著(zhù)名理学家、教育(yù)家。

　　其父朱集(jí)璜(huáng)是明末的学者，清顺治二(èr)年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投(tóu)河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理(lǐ)学家、教(jiào)育(yù)家(jiā)，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在(zài)守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸(tòng)哭，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待(dài)局势稍定(dìng)，才返帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心(xīn)治学，以程(chéng)、朱理学(xué)为本(běn)，提倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使学(xué)生(shēng)难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精(jīng)楷手写数十(shí)本教(jiào)材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以(yǐ)律己，对(duì)当(dāng)时(shí)愿(yuàn)和他交(jiāo)往的(de)官吏(lì)、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙(xī)十(shí)八年(nián)（1679年）他坚辞不应(yīng)博学(xué)鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱弟(dì)子："学问在性(xìng)命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋(qiū)五传酌解(jiě)》、《毋(wú)欺(qī)录(lù)》等(děng)。

　　其《朱(zhū)柏庐(lú)治家(jiā)格言(yán)》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很(hěn)广。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被历代(dài)士大夫尊为治家之经，清(qīng)至民国年间一度成为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子(zi)家训(xùn)》精辟(pì)地阐(chǎn)明了修身治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月(yuè)15日～1200年(nián)4月(yuè)23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先生、沧(cāng)州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县(xiàn)（今江(jiāng)西省婺(wù)源），出生(shēng)于南剑州尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想家、哲(zhé)学家(jiā)、教育家、诗人、闽学派的代表人(rén)物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的弘(hóng)扬儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心(xīn)编撰了《四书集注》等多种教材，培(péi)养了众(zhòng)多人(rén)才。

　　他的教(jiào)育(yù)思(sī)想博大精深，其中最(zuì)值得关注的，一是论述小学和(hé)大(dà)学教育，二是关于朱(zhū)子读书(shū)法。

论述(shù)教育

　　朱熹在(zài)总结(jié)前人教育经验和自己教育实(shí)践(jiàn)的(de)基础上，基于对人的生理和心理特征的初步(bù)认(rèn)识，把一个人的教育分成小学和大学两个既有区别(bié)又有联系的阶段，并提出了两者(zhě)不(bù)同的教育任(rèn)务、内容和(hé)方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶(jiē)段，其任务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未开，思(sī)维能力薄弱，因此他(tā)提出小学教育(yù)的内容(róng)是学其(qí)事，主张儿童在(zài)日(rì)常生活中(zhōng)，通过(guò)具体行事，懂得(dé)基本的(de)伦理道(dào)德(dé)规范，养成(chéng)一定的(de)行为习惯，学习初步的文化(huà)知(zhī)识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入(rù)为主，及早施(shī)教(jiào)；要(yào)力求形象、生动(dòng)，能激发兴(xīng)趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大学教育，其任务(wù)是在坯璞的基础上再加光(guāng)饰，把他们(men)培养成为国家所需要的人(rén)才。

　　朱(zhū)熹认为，与重(zhòng)在教事(shì)的小(xiǎo)学教育不同，大(dà)学教育内容的重点(diǎn)是(shì)教理(lǐ)，即重在探究事物之(zhī)所以(yǐ)然。

　　对于大学(xué)教育(yù)方法(fǎ)，朱熹一(yī)是重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大(dà)学教育(yù)的见解，为中国(guó)古代(dài)教育思想增添了新鲜(xiān)的内(nèi)容(róng)。