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为什么复兴号很少人买朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的(de)。关于朱子(zi)家训是谁写的以(yǐ)及朱子(zi)家训是谁写的什么朝代，朱(zhū)子家训是(shì)谁写(xiě)的(de)作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写的书，朱子家(jiā)训是谁写的字等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下的(de)知识答案：

朱子家训的作者是谁(shuí)

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名(míng)为《治(zhì)家格言》，朱熹所(suǒ)作(zuò)《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳(yáng)朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的(de)别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子(zi)家训》和朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格言》是在(zài)不同(tóng)时代(dài)由不同的朱(zhū)家先(xiān)贤所撰写出来的不同传世巨作。很可惜世人多把他们的(de)文章搞混(hùn)了，通常人们多(duō)以《朱子(zi)家训》来称(chēng)呼(hū)朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱(zhū)熹老夫(fū)子真正(zhèng)的《朱子(zi)家训》一般人多不(bù)了(le)解。”——朱祥南(nán)(朱子(zi)25世(shì)孙，世(shì)界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱(zhū)用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市)，明末(mò)清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人(rén)。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年(nián)(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书(shū)曾考(kǎo)取秀才(cái)，志于仕途(tú)。清(qīng)入关明亡遂不再求取(qǔ)功(gōng)名，居(jū)乡教授学生并潜心程朱理学主张知行并进(jìn)，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾多次征召，然均为先生所拒绝(jué)。曾(céng)用精楷手写数十(shí)本教材用于教学(xué)。潜心(xīn)研(yán)究(jiū)程朱理学(xué)，主张知(zhī)行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚(jiān)辞博学(xué)鸿词之荐，后又坚拒地方(fāng)官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙三(sān)十(shí)七年(公元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问在(zài)性(xìng)命，事业在(zài)忠孝"。著有《删(shān)补易(yì)经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂诗(shī)文(wén)集(jí)》、《愧讷集(jí)》和《毋(wú)欺(qī)录》等(děng)。

朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱(zhū)用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父(fù)朱集璜(huáng)是明末的学者(zhě)，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

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　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山人(rén)。

　　明诸(zhū)生。
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　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集(jí)璜在守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心(xīn)治学，以程、朱理(lǐ)学为本，提(tí)倡知行(xíng)并(bìng)进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　他深感当时的教育方法，使(shǐ)学生难以(yǐ)学到(dào)真实的学问，故(gù)写了(le)《辍(chuò)讲语》，反躬自责(zé)，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教(jiào)材用于教学。

　　生(shēng)平精(jīng)神宁谧，严以律己，对当时愿和他交(jiāo)往的官(guān)吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康(kāng)熙三十七年染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子(zi)："学问(wèn)在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称《朱(zhū)子(zi)家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以来流(liú)传甚(shèn)广，被历代士大夫尊为(wèi)治家(jiā)之经(jīng)，清至民(mín)国年间一(yī)度成为童蒙(méng)必(bì)读课本之(zhī)一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐明了修身治家之道(dào)是一篇家教(jiào)名著，通篇意在劝人(rén)要勤俭持家安分守己。

　　其(qí)中"一粥一饭，当(dāng)思来处不易，半(bàn)丝半缕，恒念(niàn)物力维艰(jiān)"等句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎(láng)，小(xiǎo)字季(jì)延，字元晦，一(yī)字仲晦，号(hào)晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖(zǔ)籍南(nán)宋江南东路(lù)徽州府婺源(yuán)县（今江西省婺源），出生于南(nán)剑(jiàn)州(zhōu)尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想(xiǎng)家、哲学(xué)家、教育(yù)家、诗(shī)人、闽学派的代表人物(wù)，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以来(lái)最杰出(chū)的弘(hóng)扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲学活动(dòng)，精(jīng)心编撰(zhuàn)了《四书集注》等(děng)多种(zhǒng)教材(cái)，培(péi)养了众(zhòng)多人才。

　　他的(de)教育(yù)思想博大(dà)精(jīng)深，其中最值(zhí)得关注的，一是论述小学和(hé)大学(xué)教育，二是关于朱子读(dú)书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结前人(rén)教育经验和(hé)自己教育实践(jiàn)的基础上(shàng)，基于对人的生理和心理特征的(de)初步认识(shí)，把一个人(rén)的教育分成小学和大(dà)学两个既有区(qū)别又有联系(xì)的(de)阶段，并(bìng)提出了两(liǎng)者(zhě)不(bù)同的教育任(rèn)务、内(nèi)容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教(jiào)育(yù)阶段，其任务(wù)是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未开，思(sī)维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容是学其事(shì)，主(zhǔ)张(zhāng)儿童(tóng)在日常(cháng)生活中，通过具(jù)体(tǐ)行事，懂得基本的(de)伦(lún)理道德(dé)规范，养成一定(dìng)的行为(wèi)习惯(guàn)，学习初(chū)步的文化知(zhī)识技能。

　　在教(jiào)育方法(fǎ)上，朱熹强调先入为主，及早施教(jiào)；要力求(qiú)形象、生动，能激发兴(xīng)趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的(de)形式培养(yǎng)儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把他(tā)们培养成为(wèi)国(guó)家(jiā)所(suǒ)需要的人才(cái)。

　　朱熹认为(wèi)，与(yǔ)重在教(jiào)事(shì)的(de)小学(xué)教育不同，大(dà)学(xué)教育(yù)内(nèi)容的重(zhòng)点是教理，即重在探究(jiū)事物之所以然。

　　对于(yú)大学(xué)教育(yù)方(fāng)法，朱熹一(yī)是重视(shì)自学，二是提倡不同(tóng)学(为什么复兴号很少人买xué)术(shù)观点之(zhī)间的(de)相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱(zhū)熹(xī)关于小学和大(dà)学教育的见解，为中国古代教育思想增添了新鲜的内(nèi)容。