音读训读的解释是什么，音读训读的(de)解释是问什么(me)是音读？什么是训读？答(dá)简(jiǎn)单来(lái)说，每个汉字一般都(dōu)会有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释(shì)是(shì)什(shén)么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿汉字的读音(yīn)，按照这(zhè)个汉(hàn)字从(cóng)中国传入日(rì)本(běn)的(de)时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和(hé)来源地的不同，enjoy可数吗，joy可不可数大致可以分为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴(wú)音”等几种。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉字的(de)发音和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不(bù)同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照日本固有的语(yǔ)言

　　来读这个(gè)汉(hàn)字时的(de)读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达日本(běn)固有事物的固有词汇(huì)等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方(fāng)式，是使用(yòng)该等(děng)汉字(zì)之日本固有同义语(yǔ)汇的读音(yīn)。

　　所以(yǐ)训读只借用(yòng)汉字的形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语对(duì)汉语的译(yì)音(yīn)读出来，叫(jiào)音读同一个汉字(zì)在日语中可能(néng)有不(bù)止一(yī)种读法，是由于其在不同(tóng)时期（南(nán)北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都(dōu)会(huì)有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种(zhǒng)以(yǐ)上的(de)“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在(zài)日(rì)语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有(yǒu)的(de)发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的(de)好耐字音(yīn)（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现(xiàn)代(dài)“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等(děng)类似(shì)日本万(wàn)叶假名的标记(jì)法存在，充(chōng)分利(lì)用这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训(xùn)（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的(de)韩训。

　　现如今(jīn)除了在(zài)语言(yán)学与语源论(lùn)等进行讨论以enjoy可数吗，joy可不可数外，日常(cháng)言语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不(bù)使用(yòng)本来的意(yì)思，这(zhè)类的韩语类(lèi)似于日文(wén)的“国训”。

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