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中国东八区有哪些城市 整个中国都在东八区吗 三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

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  这句话的意思为(wèi):如果从小不(bù)好(hǎo)好教育,善良的(de)本(běn)性(xìng)就会(huì)变坏。

  出(chū)自(zì)《三(sān)字(zì)经》,《三(sān)字经》是我(wǒ)国的传统启蒙教材,今天(tiān)小编就来和大家聊一聊《三字经(jīng)》。

《三字经(jīng)》简介

  《三(sān)字经》,是中国的传统(tǒng)启蒙教材。

  在(zài)中国古代经(jīng)典当中,《三字经》是最浅显易(yì)懂(dǒng)的读本之一。

  《三字经(jīng)》取材典范,包括中国传统文化的文学、历(lì)史(shǐ)、哲学、天文地(dì)理、人伦义(yì)理(lǐ)、忠(zhōng)孝节义等等,而核心思想又包括(kuò)了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背(bèi)诵《三字经》的同时,就了解了常识、传(chuán)统国学及(jí)历史故事,以及故事(shì)内涵中的做人做事道理。

  《三(sān)字经》是我国不可多得的(de)宝(bǎo)贵遗(yí)产(chǎn),有不(bù)同版本,全文(wén)字数从1120字至1722字不等。

  《三字经》与《百家(jiā)姓(xìng)》、《千字文(wén)》都是我国优秀(xiù)的蒙(méng)学读物,并称为"三、百、千"。

《三字经(jīng)》节选

  人之(zhī)初,性(xìng)本善。

  性(xìng)相近,习相远。

  苟(gǒu)不教,性乃迁。<中国东八区有哪些城市 整个中国都在东八区吗/p>

  教(jiào)之(zhī)道,贵以专。

  昔(xī)孟母,择邻处。

  子不学,断(duàn)机杼(zhù)。

  窦燕山(shān),有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不教,父之过(guò)。

  教不严,师(shī)之惰。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老何(hé)为(wèi)。

  玉不(bù)琢,不成器。

  人不(bù)学,不(bù)知义。

  为人子,方(fāng)少时。

  亲(qīn)师友,习礼仪(yí)。

  香九龄,能温(wēn)席。

  孝于亲,所当执。

学习(xí)《三字经》意义

  1、《三字(zì)经》是我(wǒ)中华悠(yōu)悠五千年(nián)灿烂(làn)的经(jīng)典传统文化之一,它是中华儿女智慧的结晶,它承载着一(yī)个(gè)民(mín)族的历史与精神(shén),体现了独(dú)特的教育思(sī)想和(hé)文化魅力。

  这是中国几千年来形成的(de)独(dú)特的民(mín)族文化,在世界上也是举足轻重,并受到全世(shì)界的广(guǎng)泛关注。

  2、《三字经》读(dú)起(qǐ)来朗朗(lǎng)上口(kǒu),简明扼要,是以(yǐ)中国(guó)历史(shǐ)为素材,植根(gēn中国东八区有哪些城市 整个中国都在东八区吗)于传统文化,强(qiáng)调教育(yù)以“德”为先,学贵(guì)在恒和(hé)环境对学习的影响,讲述教育(yù)与学习重要(yào)性的(de)教育论著。

  同时也是我国代古一部(bù)传统的儿(ér)童启蒙(méng)识字教育课本(běn)。

  3、在(zài)现在(zài)这个复(fù)杂多(duō)变的(de)社会环境下,德(dé)育教育也成为(wèi)现(xiàn)行教育改(gǎi)革所面临的一个重要课题。

  现在(zài)很(hěn)多学校也把传承中华(huá)民族(zú)经典传(chuán)统(tǒng)文化作为新(xīn)时期德育教育发展的重要途径。

  传统文化的核心就是“德育”,《三字经(jīng)》中(zhōng)说:“首孝悌,次见(jiàn)闻”,可见在传统的(de)教育中(zhōng),是把德育放在首位的,一(yī)个人首先得要有“孝悌”,即德”。

  4、中华民族(zú)悠久的传统文(wén)化是中华先贤们几(jǐ)千年来智慧(huì)的结晶,它使(shǐ)我中华民族历(lì)经几千年生生不息,屹立不(bù)倒(dào)。

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