大学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大(dà)学学分的(de)规(guī)范是什(shén)么(me)是学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学(xué)分，衡量学(xué)生学(xué)习(xí)质和(hé)量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合称三大(dà)教育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分制荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人(zhì)

　荔枝比喻女人哪个部位，荔枝形容女人　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在(zài)学分制变革(gé)已在(zài)国(guó)内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期核算，每门(mén)课程及(jí)实践环节的详细(xì)学分(fēn)数(shù)以专业 教育方(fāng)案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费(fèi)的(de)准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐(chǎn)明学(xué)生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分也变成了(le)点评学生优异程度的一(yī)个重要(yào)规(guī)范。

　　 大(dà)学(xué)学分制(zhì)

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指(zhǐ)以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国(guó)哈佛(fú)大学，与班建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的特征，又有彻底学(xué)分制的特征(zhēng)。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特性(xìng)，又具有学分制的(de)某些长早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对课程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在必定(dìng)范围内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获得的结业总学(xué)分作为结业规范的(de)一(yī)种教育(yù)管理准则，它要(yào)求依照培养目标和(hé)教(jiào)育(yù)方(fāng)案中各门课程及教(jiào)育环节(jié)的学时(shí)量，确认每(měi)门课程的学分，设置必(bì)修课和(hé)选修课(kè)，规则(zé)各类课程的份(fèn)额(é)，以及准予(yǔ)学生结业的最低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基(jī)础上(shàng)发生的一种能(néng)用以显现学生每门(mén)课程的学习成果的质量，以及学年和结(jié)业总成(chéng)果质量的教育管理准则,，其核算公式(shì)为(wèi):学分绩(jì)点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也(yě)是(shì)在(zài)学分制的(de)基(jī)础上发生的一种能用以显现学生(shēng)对(duì)某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生专业(yè)水(shuǐ)平凹凸的(de)教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将(jiāng)教育方案中的学分(fēn)，依据课程(chéng)类别，求(qiú)学成(chéng)果差(chà)异(yì)等别离确(què)认不同的权重系数，方案(àn)学(xué)分乘以(yǐ)权重系数，得出(chū)加(jiā)权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏(huài)，并(bìng)做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在要求学生(shēng)修满教育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的(de)一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可(kě)依据学生(shēng)参(cān)与学科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德(dé)与社(shè)会工作(zuò)、文体活(huó)动与公益(yì)活动的状况来鉴定。

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