说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三(sān)年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)是说明方法及作用(yòng)：举例子：举(jǔ)出(chū)实际事(shì)例(lì)来说明事物(wù)，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例(lì)子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说(shuō)明(mín恋爱初期很平淡还有必要谈吗，有男朋友却感觉不像在谈恋爱g)方法说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例(lì)子(zi)的(de)适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能(néng)预(yù)示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地(dì)区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大(dà)的范围列举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子，真(zhēn)实(shí)具(jù)体有力地(dì)说明了(le)……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使(shǐ)说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事(shì)使文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增(zēng)加文章(zhāng)的(de)说服力(lì)）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了(le)说服力(lì)，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种类(lèi)别(bié)相同或不同的(de)事物(wù)、现象加以(yǐ)比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和(hé)它比较(jiào)，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥(qiáo)却从没(méi)出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明(míng)的(de)事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对(duì)不(bù)能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的方法进行(xíng)说明，既能准确(què)客观地(dì)反(fǎn)映事实(shí)情况(kuàng)，又有较(jiào)强的(de)说服力。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易(yì)说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类(lèi)别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在(zài)艺术(shù)上有雅俗之别，同(tóng)时(shí)也显(xiǎn)露了使用人(rén)不同的(de)经济(jì)与文化水平。

　　——《恋爱初期很平淡还有必要谈吗，有男朋友却感觉不像在谈恋爱说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多(duō)用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明(míng)的(de)对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被说明(míng)对象更准确更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听水声，有的(de)像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明更具(jù)体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的语(yǔ)言、科学的术(shù)语(yǔ)对某(mǒu)一概念的本质特征作规(guī)定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物(wù)的(de)本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是(shì)一种安(ān)排工作(zuò)进程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事(shì)物(wù)的某一个(gè)特点(diǎn)做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加(jiā)明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设(shè)计(jì)，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身的(de)重量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加(jiā)桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物(wù)说清(qīng)楚，就可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠(qiàn)，对(duì)某些(xiē)事物解说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一(yī)目了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用(yòng)假设的想法表示出(chū)将来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的环境(jìng)来预设将来(lái)可(kě)能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它(tā)被破坏了(le)，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明(míng)更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强了文章(zhāng)的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地说(shuō)明(míng)该(gāi)事物(wù)的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强(qiáng)调(diào)了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对说明的对象（或(huò)科学事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明(míng)对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或(huò)事理）加以具(jù)体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说明(míng)有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使说明更有说服力(lì).D、引用神话(huà)传(chuán)说、新(xīn)闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的作用）。

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