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碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一(yī)般(bān)是什么是在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2在现代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题(tí)要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格(gé)的。

　　关于(yú)文(wén)章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般(bān)是什么以及文章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪些，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么(me)，文(wén)章结尾有什么(me)作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识(shí)：

文章结(jié)尾的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)5、加深(shēn)读者的印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗(shī)句中(zhōng)的意境(jìng)和本书(shū)要(yào)表(biǎo)达(dá)的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文(wén)章(zhāng)和人物进(jìn)行分析

文(wén)章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注(zhù)意、思考。

二(èr)、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(diǎn)(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用(yòng)名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引(yǐn)出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作(zuò)用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的(de),反映千变万化(huà)的(de)客观事物的文章形式(shì)也是多种多样的(de)。

　　以小学生(shēng)作文为例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类别(bié),因此(cǐ),文章不(bù)能(néng)用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为(wèi),要顺应文章内容散(sàn)激的发(fā)展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅读(dú)别(bié)人文章(zhāng)时(shí),觉得有些文章(zhāng)的结尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜欢,也(yě)想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但是还(hái)要(yào)注意(yì),你写一篇文(wén)章用哪(nǎ)种方(fāng)式结尾(wěi),要根据文章内(nèi)容的(de)发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾的方法是(shì)多种多(duō)样的,有的是事情(qíng)写(xiě)完了(le),文(wén)章也(yě)就自然结尾(wěi)了,不需(xū)要再去(qù)说什(shén)么多余的话;有的是文章快写完(wán)了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结(jié)尾(wěi)时(shí)恰(qià)到好处地通过某种(zhǒng)途径把文(wén)章的(de)中(zhōng)心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说(shuō)几(jǐ)句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成(chéng),又(yòu)给我们(men)留(liú)下(xià)想像(xiàng)的余(yú)地;有的(de)人写(xiě)文章时充分(fēn)表达了自己的感情(qíng),同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不(bù)自(zì)禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文(wén)章结尾处,回应前(qián)文(wén),和文章的标题或(huò)者文章的开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未(wèi)完(wán),使你(nǐ)还(hái)得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容的发展(zhǎn),不(bù)能(néng)抛开前(qián)面的内容(róng)为结尾而标(biāo)新立(lì)异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的(de)屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必(bì)然是非常难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过(guò)去的!快去!别(bié)等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作(zuò)家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记(jì)叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了(le)他们美好的心灵和(hé)高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反(fǎn)映(yìng)了(le)渔夫的心(xīn)灵(líng)和(hé)道(dào)德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡着的(de)孩子,把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁(níng)静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文(wén)章的中心(xīn)意(yì)思已(yǐ)经得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文(wén)

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个(gè)整体之中的,之所以要(yào)分(fēn)开来说,是(shì)因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人的(de)思想品质(zhì)和(hé)性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要落(luò)实到(dào)事(shì)情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题到(dào)文(wén)章结束(shù)看过(guò)一遍(biàn)之后(hòu),应该有一(yī)种整(zhěng)体感,应该使人(rén)感到(dào),文章的结尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾使人读(dú)过之后感到是多余的,或者感到它与前面的部(bù)分(fēn)不和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完整性(xìng),那就(jiù)不(bù)是好的(de)结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结(jié)尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共(gòng)产党领(lǐng)导的土地改革使中国农(nóng)村发(fā)生(shēng)了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的(de)田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村(cūn)里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是抱着老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三(sān)五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无事(shì),她就打算不(bù)再看瓜了(le);收(shōu)获的(de)一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了(le)一(yī)车(chē)瓜,弄清了(le)原(yuán)委,就(jiù)“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构成了(le)一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整体,使作(zuò)者所要表达的主题得(dé)到(dào)充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(du碳的相对原子质量是多少，氮的相对原子质量ì)于全篇(piān)内容(róng)和(hé)结构(gòu)的完整都(dōu)起到(dào)了总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾(wěi)“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第(dì)一页来(lái)重新去读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于合龙了(le)。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾短短(duǎn)的(de)一段只有24个字(zì),说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层(céng)是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决(jué)口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵堤(dī)排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。