校园暴力的主要表现(xiàn)是什(shén)么意思，校园(yuán)暴力表现在哪几(jǐ)个方面(miàn)是校(xiào)园欺凌不一定在(zài)校园内发生，放学后(hòu)同学(xué)间的(de)欺负行为也算在内的。

　　关于校园(yuán)暴力的主(zhǔ)要(yào)表现(xiàn)是什么意思，校园(yuán)暴力表现(xiàn)在哪几个(gè)方面以(yǐ)及校园暴力的(de)主要表现是什么(me)意(yì)思，校园暴力的主要(yào)表现是(shì)什么，校园暴力(lì)表现在哪几(jǐ)个方面，校(xiào)园暴力(lì)具体表现，校园暴力的五种行为等问题，小编将为你整理以下知识：

校(xiào)园暴力的主要表现是什么意思，校园暴(bào)力表(biǎo)现在哪几个方(fāng)面

　　其主要表现是身体(tǐ)强(qiáng)壮的学(xué)生欺负(fù)弱小的学生，令其(qí)在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复发生，而不是单(dān)一的偶发事件。

　　有时(shí)是(shì)一人欺劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人 劳力者治于人是什么意思(qī)负一(yī)人；

　　有时集体欺(qī)负(fù)一人(rén)。

　　通(tōng)常欺凌者(zhě)不觉得自己有错，而且受害者怕事，默默承(chéng)受而(ér)不敢反抗和告(gào)发欺凌劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人 劳力者治于人是什么意思者(zhě)。

　　因此，恶性(xìng)循(xún)环(huán)导(dǎo)致受害者的(de)身(shēn)心深受煎熬。

　　校园(yuán)欺(qī)凌的形式：

　　1、肢体欺(qī)凌(líng)

　　推撞、拳(quán)打脚踢，扇打以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语(yǔ)欺(qī)凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人(rén)取侮辱性(xìng)绰(chuò)号等(děng)，是(shì)不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以及令(lìng)其身(shēn)边没有(yǒu)朋友等(děng)，是不(bù)容(róng)易(yì)察(chá)觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在网(wǎng)络发表对受害(hài)者不利的(de)网络(luò)言论、曝光隐私以及(jí)对受(shòu)害者的照片进行(xíng)恶(è)搞等，是容易察觉欺凌形式(shì)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关治理方(fāng)案：

　　1、北京解(jiě)决校(xiào)园(yuán)欺凌(líng)

　　2018年(nián)7月5日北京(jīng)为解决校(xiào)园(yuán)欺凌，教育部(bù)首先发(fā)布(bù)北京市中小(xiǎo)学欺凌(líng)治(zhì)理(lǐ)方(fāng)案(àn)公布(bù)：发生(shēng)校(xiào)园(yuán)欺凌须限时上报。

　　在教育部等部(bù)门(mén)发布的《加强中小学(xué)生欺凌(líng)综合治理(lǐ)方案》中(zhōng)要求，学(xué)校在(zài)启动调查处理程序10日(rì)内须(xū)完成调查，而在(zài)此次(cì)北(běi)京市各区公(gōng)布的实施方案中(zhōng)，除了对调查(chá)时间有要(yào)求外，对于(yú)事件的及时上报也做出了严格的(de)时间(jiān)要求。

　　2、10分(fēn)钟内须向(xiàng)上级部门口头汇报

　　例如北京市东城区(qū)在实(shí)施方案中(zhōng)明(míng)确提出，如发生欺凌事(shì)件，各校(xiào)要在(zài)10分钟内向(xiàng)上级单(dān)位进行口头汇报，2小时(shí)内递交详细(xì)文字材(cái)料并随时汇报工作进(jìn)展(zhǎn)。

　　3、情节严重学校直接与司法部(bù)门对接

　　与东城区(qū)类似，海淀区除了要求30分钟内口头(tóu)上报区(qū)教委外，对于情节较为严重的(de)，还要求学校要与属地派出所(suǒ)、司(sī)法等部门进行对接。

校(xiào)园(yuán)暴(bào)力的(de)表(biǎo)现有哪(nǎ)些

　　校园(yuán)暴力的表现具体如(rú)下：

　　1、叫受(shòu)害(hài)者侮(wǔ)辱性绰号；指责(zé)受害者(zhě)无用(yòng)。

　　粗(cū)言(yán)秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉受害者(zhě)的个人(rén)财(cái)产、教科(kē)书、衣(yī)裳等，损坏(huài)，冲(chōng)没或通过他们嘲(cháo)笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌者明显(xiǎn)地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发(fā)生；

　　5、传漏租播关于受(shòu)害者的消极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者做(zuò)他(tā)或(huò)她不想(xiǎng)要做的散搜纳(nà)，威胁受(shòu)害者跟随(suí)命(mìng)令；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻烦，或令受害者招致(zhì)处(chù)分(fēn)；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑评论受(shòu)害者的体貌、性取向(xiàng)、宗教、种(zhǒng)族、收入(rù)水(shuǐ)平、国籍(jí)、家人或(huò)其(qí)他；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害(hài)者；

　　10、敲(qiāo)诈：强索(suǒ)金钱或物(wù)品(pǐn)；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺(qī)凌(líng)，即在网志或论(lùn)坛上发表具(jù)有(yǒu)人(rén)身攻击成份的(de)言论(lùn)。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华人民共和国民法典》第(dì)一(yī)千二百条

　　限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到(dào)人身损害，学校或者其他(tā)教育机构未尽到(dào)教育、管(guǎn)理职责(zé)的(de)，应当承(chéng)担侵权责任。

　　第(dì)一千二百零一条

　　无(wú)民事(shì)行为(wèi)能力(lì)人或者(zhě)限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学(xué)习、生(shēng)活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构以(yǐ)外(wài)的第三人人身损害的(de)，由第三(sān)人承(chéng)担(dān)侵权责(zé)任；幼儿园(yuán)、学校或者其他教(jiào)育机(jī)构未尽到管(guǎn)理(lǐ)职责的，承担相应的补(bǔ)充(chōng)责任。

　　幼儿园、学校或(huò)者其他教育(yù)机构(gòu)承担补充(chōng)责任后，可(kě)以向第三人追偿(cháng)。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人 劳力者治于人是什么意思