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台湾swag是什么,swag是什么意思什么梗 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小(xiǎo)说中反复的(de)作(zuò)用和表达效果,反复(fù)的作用和表达效果答(dá)题格式

  反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)分(fēn)别是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语气(qì)或语(yǔ)势。

  2、起到反复咏叹,表达(dá)作者强(qiáng)烈情感的作用。

  3、使诗文(wén)的(de)格式整齐有(yǒu)序,而又回(huí)环起(qǐ)伏(fú),充满语言美。

  二、表达(dá)效果(guǒ):

  1、渲染气氛,创(chuàng)设意境(jìng)。

  2、能(néng)突出景物的特征(zhēng),使人如见其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反复就(jiù)是根据表(biǎo)达需要,有意(yì)让句子(zi)或词语重复(fù)出现(xiàn)的修辞方法,反复就(jiù)是为了强调某种意思,突(tū)出(chū)某种情感(gǎn),特(tè)意重复使用某些词语、句子或者段(duàn)落等。

  反复(fù)的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或(huò)某种(zhǒng)行(xíng)为(wèi),连续两次以上使(shǐ)用同一(yī)词语,达到强调的(de)目(mù)的。

  例句:沉(chén)默呵,沉默呵!不(bù)在(zài)沉默中爆发,就在沉(chén)默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

  简析:鲁迅先生(shēng)在这(zhè)里多次(cì)使(shǐ)用“沉默”一词,表达自己(jǐ)对政府的(de)愤(fèn)怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

  2、词组或句(jù)子反复(fù):

  有时(shí)为了(le)表达内容(róng)或结构安排的(de)需要,要连续两(liǎng)次(cì)以上使(shǐ)用同一(yī)个词组或句(jù)子。

  例(lì)句:大山原(yuán)来是这(zhè)样的!月亮原来是这样的(de)!核桃(táo)树原(yuán)来是这(zhè)样的!香雪走着,就像第一次认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪(xuě)》

  简析:这(zhè)里连续(xù)三(sān)次反复使用“原来是这样的”,表明了香雪此(cǐ)时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此(cǐ)类型在诗歌和小(xiǎo)说中最(zuì)为(wèi)常见。

  例句:鲁迅在小说《祝(zhù)福(fú)》中,不惜(xī)笔墨,连续两次重复以“我真傻,真的”开头的(de)一大(dà)段。

  简析:通过(guò)反复的强调(diào),一(yī)方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛(tòng)苦心情(qíng),同时(shí)也反映(yìng)鲁镇上的人们(men)对(duì)她(tā)的冷漠(mò),有力(lì)地批(pī)判了摧残(cán)中国劳(láo)动妇(fù)女(nǚ)的封(fēng)建(jiàn)礼教(jiào)。

反复的(de)作用答题格(gé)式

  反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下,层(céng)次清晰;多次强调(diào),增强感染力(lì)。

  加强语(yǔ)气(qì)。

  借代:以(yǐ)简(jiǎn)代(dài)繁,以实代虚,以(yǐ)奇代凡。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等;

  其他(tā)修辞(cí)手法及答题格式:

  比喻:化平淡为生(shēng)动,化(huà)深奥为浅显,化抽象为具体。

  答题格(gé)式:生(shēng)动形象地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

  生(shēng)动形象地(dì)表现出(台湾swag是什么,swag是什么意思什么梗chū)了(le)……,表达(dá)了……情感(gǎn)。

  拟人:化(huà)物为人,拉近距离,亲切自(zì)然(rán):便于(yú)对(duì)话(huà),交流情感。

  答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特(tè)性。

  生(shēng)动形象地表(biǎo)现出了.……,表达了……情感。

  排比(bǐ):内容集敏升中(zhōng),增强气势;叙(xù)事透(tòu)辟,条(tiáo)分缕析;语气(qì)强劲,抒(shū)情强烈。

  答(dá)题格式:强调了+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增(zēng)强了语势,加强了感(gǎn)情。

  夸(kuā)张:烘托气氛,增(zēng)强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质(zhì),给(gěi)人(rén)以启示。

  反(fǎn)问:加强语气(qì),增(zēng)强语(yǔ)势,表达了(的情感),使文章有起伏。

  答(dá)题格(gé)式:强调,加(jiā)强语气等;

  设问:自问(wèn)自(zì)答,引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考,使文章有起伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加(jiā)强语气等(děng);

  对比:使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述(shù)的道(dào)理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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