说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题(tí)格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用是说明(míng)方法(fǎ)及作用：举例(lì)子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明(míng)方法说明事物或事理，一(yī)要注意(yì)例(lì)子(zi)的代表性，二(èr)要注(zhù)意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列(liè)举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实(shí)具体有力(lì)地说明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更(gèng)充实(shí)具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是(shì)经(jīng)典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名(míng)家名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语(yǔ)言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使(shǐ)文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁，有力(lì)地说明(míng)事(shì)物的……特征，既(jì)增强了说(shuō)服(fú)力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)：

　　作(zuò)比(bǐ)较是(shì)将两种类别相同或不同(tóng)的事物(wù)、现象加以(yǐ)比较来(lái)说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的(de)事物和它比(bǐ)较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准确(què)的双刃剑比喻什么意思，双刃剑比喻什么生肖(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准(zhǔn)确(què)客观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了(le)说明文(wén)的准(zhǔn)确(què)性，准确(què)地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州(zhōu)桥非(fēi)常(cháng)雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)双刃剑比喻什么意思，双刃剑比喻什么生肖明(míng)方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明(míng)对象的特(tè)点，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料(liào)极(jí)其(qí)装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之别，同时也显(xiǎn)露(lù)了(le)使用人(rén)不(bù)同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之处作比较(jiào)，以突出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的形象(xiàng)性和(hé)生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的(de)说明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱(gǒng)桥的(de)桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体地(dì)说明了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更(gèng)准确更详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有的(de)母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有(yǒu)的像注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用(yòng)简明(míng)的语言、科学的术(shù)语对某一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作(zuò)规(guī)定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能(néng)够更加(jiā)明白、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是一(yī)种安(ān)排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某(mǒu)一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但(dàn)节约(yuē)了石(shí)料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重量，而且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明(míng)白这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了(le)把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来(lái)弥补(bǔ)单用(yòng)文字(zì)表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看(kàn)了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的(de)环境来预设将来可能(néng)要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球(qiú)，如果它(tā)被(bèi)破(pò)坏(huài)了，我们(men)别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门(mén)别类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点(diǎn),增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地(dì)说(shuō)明(míng)该事物的××特点.使说(shuō)明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明的对象（或科(kē)学事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形象地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文章(zhāng)开(kāi)头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或(huò)事理）加以具体(tǐ)的解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明(míng)更(gèng)有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引出说明对(duì)象的作用(yòng)）。

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