松果体可(kě)视化练习？松果体可视化的(de)意思(sī)是运用(yòng)必定的核算将数据转(zhuǎn)换成松果体的图画(huà)在屏(píng)幕(mù)上显现出(chū)来的。关于松(sōng)果体可(kě)视化练习以及松果(guǒ)体可(kě)视化练习，松果体视觉，松果体(tǐ)全视之眼，松(sōng)果体印(yìn)象学，松(sōng)果体(tǐ)是什么意思等问题，农(nóng)商网将(jiāng)为你收拾(shí)以下的日子常(cháng)识：

松果能够生吃(chī)吗

　　松(sōng)果是能够生吃的。

　　1.松果能够(gòu)生吃

　　松果是能够生吃的，营养成分在生吃的(de)情况下不会(huì)丢失。并且生吃松果能够更好地体会(huì)到(dào)松果的原汁原(yuán)味，口感(gǎn)更佳。

　　2.生松果(guǒ)含有寄生虫和细菌

　　可是也有人持对立定见，他们认(rèn)为生松果(guǒ)含(hán)有寄生虫和细菌，会对人(rén)体形成损(sǔn)害(hài)。并且(qiě)松果壳中含有松脂(zhī)，有些人(rén)会对(duì)其过敏，导致过敏反应。

　　3.炒松(sōng)果更安全

　　关(guān)于忧(yōu)虑(lǜ)生(shēng)松果会对健康形(xíng)成(chéng)损害的(de)人，能够将松果炒熟后再食(shí)用。这能够有效地杀死松果中的寄生虫和(hé)细(xì)菌，并削减对松脂的过敏(mǐn)反应。

　　4.主张(zhāng)适量(liàng)食用

　　无(wú)论是生松果仍是(shì)熟松(sōng)果(guǒ)，都不(bù)主张(zhāng)食用过多。由于松果(guǒ)中(zhōng)含(hán)有较高(gāo)的脂肪和热量，长时刻食(shí)用过多(duō)可能会导致体重增加和其他(tā)健康问题(tí)。

松果体可视化练习

　　松果(guǒ)体可视化的(de)意思是运用(yòng)必定的核算将数(shù)据转换(huàn)成松果体的图(tú)画在(zài)屏(píng)幕(mù)上显现出来(lái)。

　　松果体坐落间脑(nǎo)顶部，缰连(lián)合与后(hòu)连合(hé)之间。

　　松果体外表被以由软脑膜连续而来的结缔组(zǔ)织被膜(mó)，被膜随血管伸(shēn)入本质内，将本质分为许多不规则小(xiǎo)叶，小叶主要(yào)由松果体细胞、神经(jīng)胶(jiāo)质细胞和神经纤维等组成。

松果体(tǐ)明(míng)晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教(jiào)教育曾冠茗

　　 一、明晰的梦想力

　　 前面提到(dào)，松果体就像显(xiǎn)像管和投影机相同能(néng)够投射(shè)咱们(men)的梦想画面。

　　可是很少有人知(zhī)道，国际上其实(shí)存在 两种不同(tóng)的梦(mèng)想(xiǎng)形式(shì) ，一种是明晰的梦想形式，一种是含糊的(de)梦想(xiǎng)形式。

　　明(míng)晰的 想像力 只(zhǐ)呈现在幼儿阶段(duàn)，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人成年人还能坚持明晰的梦(mèng)想才(cái)干。

　　所以，这种梦想的才干一向不怎么被人所(suǒ)了(le)解。

　　 所(suǒ)谓的明晰(xī)的 梦想(xiǎng)才(cái)干(gàn) 便是指在大脑内部能够看见清楚的梦想的画面，闭上眼(yǎn)睛或(huò)许打开眼睛都能直观的看到自己梦想的画面，就像是“看电视相(xiāng)同”直观而明晰(xī)安稳的画面(miàn)，这种才干(gàn)和人(rén)的精气神(shén)还(hái)和(hé)松果体的机能(néng)有很大的(de)联系，人的精气神(shén)十分充分，就好(hǎo)像是电脑的电能满足，电(diàn)能满足的情况下，电脑就能正常(cháng)的作(zuò)业， 假如人的精气神缺乏(fá) ，咱们(men)的各台电脑就会自(zì)己关机，咱们(men)这个(gè)时分就需求睡觉(jué)或许食物来弥补(bǔ)精气(qì)神(shén)。

　　相反(fǎn)， 假如精气神满足充分 ，咱们(men)的(de)松果体就会彻底被点亮，就能够(gòu)清楚(chǔ)的看到自(zì)己梦想(xiǎng)的画面。

　　 松(sōng)果体在15、16岁(suì)会呈现钙化的现象，其实是大脑的(de)自(zì)我(wǒ)维护机制。

　　由于松果体清楚的显(xiǎn)现(xiàn)梦(mèng)想(xiǎng)的(de)画面是需求耗费很多的(de)能量的，所以(yǐ)，在(zài)16岁之(zhī)后，咱(zán)们人领会主动封闭这种耗能太多的功用，运用(yòng)一向钙(gài)化(huà)物质(zhì)来包裹松(sōng)果体(tǐ)，包裹之后，咱们(men)的(de)梦想就(jiù)无法直观看到，只能(néng)是一种含糊的梦想(xiǎng)。

　　可是，值得(dé)指出的是(shì)，即使(shǐ)是这种含(hán)糊(hú)的梦想，其实也需求(qiú)松果体才干完结， 假(jiǎ)如没有松(sōng)果体的整(zhěng)合咱们是无法梦想的。

　　那么(me) ，为什么(me)咱(zán)们(men)人(rén)领会(huì)呈现(xiàn)这种明(míng)晰的想像力机制呢？其实这个是咱(zán)们人体十分才智的(de)当地(dì)，咱们人类呈现(xiàn)在(zài)这个险(xiǎn)峻的(de)国际，没有尖利的牙齿和(hé)爪子，咱(zán)们人(rén)类要(yào)在(zài)这个国际生计下去，靠的是什么呢？靠(kào)的是咱们(men)超(chāo)级(jí)兴旺的大(dà)脑，咱们的大脑是(shì)最尖锐的(de)生计兵器了。

　　而(ér)咱(zán)们的想像力则是咱们(men)大脑十分凶猛的才干(gàn)，咱们人类的回忆才干十(shí)分强壮(zhuàng)，甚至(zhì)有(yǒu)照相(xiāng)回忆的才干，所谓的照相回忆，便(biàn)是不论广州夏天温度一般多少度，广州夏天温度一般多少度正常(lùn)什么东西，只要(yào)看一眼就能彻底的回忆(yì)和重现。

　　 这(zhè)种照相回忆的才干本质上便是明晰(xī)的(de)梦想(xiǎng)才干 。

　　具有超(chāo)强回忆力(lì)则(zé)意味着咱们能(néng)够以最快的(de)速度学(xué)习(xí)赖(lài)以生计(jì)最重(zhòng)要的常识(shí)。

　　所以(yǐ)，这也(yě)就能解说(shuō)为什么(me)咱们幼儿(ér)和(hé)童(tóng)年时期(qī)具(jù)有(yǒu)超强(qiáng)回忆力的原因了。

　　 历(lì)史(shǐ)上闻名(míng)的科学家尼古(gǔ)拉斯(sī)·特斯拉（下图）便是具(jù)有(yǒu)这种明晰想像力(lì)的天才。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般地沉浸在发明(míng)创造(zào)的梦想里，脑袋里(lǐ)常常浮现出(chū)种种反(fǎn)常古怪的(de)图画。

　　17岁时(shí)，特斯拉惊讶地发(fā)现，自己能够(gòu)充分(fēn)利(lì)用梦想(xiǎng)力，自己想的(de)任何(hé)东西都会直观的呈现在自(zì)己(jǐ)的(de)面前。

　　这种梦想的画面甚至会(huì)直接遮挡住实践的画面，小特斯(sī)拉一向遭到这种(zhǒng)梦想(xiǎng)的困扰(rǎo)，他(tā)还认为他人(rén)都和他相同具有(yǒu)相(xiāng)同的梦(mèng)想才干(gàn)，他还企(qǐ)图将自己的梦想投影出来和其(qí)他人的梦想投影(yǐng)来进行沟通，后来(lái)才绝望(wàng)的发现其他人(rén)并(bìng)没有具有这种梦想力。

　　在做试验的时分(fēn)，特(tè)斯拉能(néng)够彻底不需求任何模型、图纸或许试(shì)验，就能够(gòu)在(zài)脑海中把一切(qiè)细节完美地(dì)描绘出(chū)来，和(hé)实践情况没有一(yī)点点不同。

　　后来特斯拉发明创造都依托这种才(cái)干。

　　特斯拉从前这样说：“从具(jù)有可行(xíng)性(xìng)的理论到实践(jiàn)数据，没(méi)有什么东西(xī)是不能在脑海中预先测(cè)验的。

　　 人们将一个(gè)开始主(zhǔ)意(yì)付诸(zhū)实践(jiàn)的(de)进(jìn)程，彻底是对精力、金钱和(hé)时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸(zhǐ)币上(shàng)的尼古拉斯·特(tè)斯拉

　　为什么成年之后，这(zhè)种明(míng)晰的想像力为什(shén)么会(huì)变成含糊的想像(xiàng)力呢？答案很简单，由(yóu)于不需求这(zhè)么(me)强的(de)回忆力，这么强(qiáng)壮的回(huí)忆力(lì)会耗(hào)费太大(dà)的精(jīng)气神，反而因小失大(dà)。

　　所以，人体(tǐ)就很智能(néng)的封(fēng)闭了“可视化的才干”这种功用。

　　只要，当咱们(men)人在(zài)晚上十分放松，在做梦(mèng)的时分，咱们的(de)明晰梦想的(de)才干(gàn)又打开(kāi)了，在潜意识的牵引下， 咱们半梦半醒的(de)漫(màn)游在(zài)梦想(xiǎng)的国际(jì)里边(biān)，实在的(de)体会(huì)不知(zhī)是梦里梦外(wài)的人生。

　　 作者(zhě)曾冠(guān)茗简介

　　 童教(jiào)创始人 零秒思想系(xì)列创始人

　　 禅书法创(chuàng)始人 五行结构思想创(chuàng)始人(rén)

　　 国际回(huí)忆大师教练 商(shāng)业逻辑教练

　　 尖端大脑(nǎo)认知专家(jiā) 国学大师(shī)

　　 从事潜能开(kāi)发14年，读过(guò)2万(wàn)本以(yǐ)上书(shū)本(běn)，带领团队培养(yǎng)出(chū)50位回忆大师，2000位潜能开发(fā)师，冯德全早教研究员，华南教科所研(yán)究员，一起担任上百(bǎi)家全脑教育组织参谋。

　　 本文版权属广东童教曾冠茗教师

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