朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好(hǎo)词(cí)好(hǎo)段，朝(cháo)花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词(cí)好(hǎo)句(jù)好段摘抄(chāo)大全是《藤野先生》回忆了(le)在日本东北大学的留学生(shēng)活，表达了深切的(de)怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山净(jìng)水秀(xiù)、山高树(shù)茂(mào)、巍(wēi)然(rán)矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽(lì)、寸草(cǎo)不生、装(zhuāng)疯女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路(fēng)卖傻(shǎ)、矫(jiǎo)揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合(hé)用，以(yǐ)诙谐(xié)的口(kǒu)气猜测在仙台(tái)受优(yōu)待的原因(yīn)，带有弱(ruò)国国民的(de)辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学(xué)生在(zài)东京(jīng)造成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心(xīn)的希望(wàng)，不倦的教诲，小而言之(zhī)，是为中国(guó)，就(jiù)是希望中(zhōng)国有新的医学(xué);大而(ér)言之，是(shì)为学(xué)术，就是希望新的医(yī)学传(chuán)到中国去。

　　他的性格(gé)，在我的(de)眼(yǎn)里和心里是(shì)伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达了对藤(téng)野(yě)先(xiān)生的(de)怀(huái)念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿(dùn)挫(cuò)的话来。

　　赏析(xī)：表明(míng)事实并未(wèi)出现(xiàn)，不过是作(zuò)者想象中的(de)情景，而(ér)鼓舞(wǔ)的力量是(shì)巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了(le)作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊(liáo)，说起来也无非使他失望(wàng)，便(biàn)连(lián)信也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露(lù)了作者对辛亥革命后(hòu)中国(guó)依然是半(bàn)殖民地(dì)半封(fēng)建社会的女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路现(xiàn)状的失(shī)望和不满(mǎn)，从而也觉(jué)得(dé)无(wú)法(fǎ)报答藤野先生(shēng)对自己对(duì)中国人民的关心和期望(wàng)，含蓄的笔(bǐ)调更加强了(le)文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好词好句摘抄(chāo)

　　朝花(huā)夕拾藤野先生好词好(hǎo)句(jù)摘(zhāi)抄，内(nèi)容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事物因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀(xī)为贵(guì)”。

　　2、无非：不(bù)外，没别(bié)的。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在肯定(dìng)形式(shì)前表示否定，有未尝、哪里、并不是的(de)意(yì)思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声(shēng)音(yīn)的高低起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁(páng)边一(yī)个客(kè)店(diàn)里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用被盖了全身(shēn)，用衣服(fú)包(bāo)了头脸，只留两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这(zhè)呼吸不息的地(dì)方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是(shì)一个市(shì)镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会干事到我寓里来了(le)，要借我(wǒ)的(de)讲(jiǎng)义看。

　　我检(jiǎn)出(chū)来交给(gěi)他们，却只翻(fān)检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们(men)一(yī)走，邮差就送到一(yī)封很(hěn)厚的(de)信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在(zài)我(wǒ)，这一声(shēng)却特别听得(dé)刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国来，我女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路看见那些闲看枪毙(bì)犯人(rén)的人们(men)，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼，无(wú)法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办(bàn)囚(qiú)人的(de)饭食和我不相干(gàn)，然而好意难却，也(yě)只(zhǐ)得别(bié)寻相宜(yí)的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻(xún)求救国救民真理(lǐ)的(de)理(lǐ)想，去(qù)日本留(liú)学，在东(dōng)京的弘文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业(yè)于爱(ài)知县立医学校（现名古屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入(rù)学的两个月前，升格为仙台医(yī)学专门学(xué)校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在(zài)此(cǐ)认识了这(zhè)位日本(běn)学者(zhě)，并模桥且同他建立(lì)了深厚(hòu)的师生友(yǒu)谊。

　　在日本军国主义(yì)影响下，当时(shí)的日(rì)本(běn)人对中国人民抱(bào)有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如此(cǐ)，他对来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视(shì)，倍(bèi)加爱护(hù)，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时作者(zhě)鲁迅正遭受(shòu)北(běi)洋(yáng)军阀(fá)及其御(yù)用文人的迫害(hài)，从北(běi)京南下(xià)，来到厦门大学(xué)任教，作者作此(cǐ)文予以怀念藤野先生(shēng)，此(cǐ)文最初(chū)发(fā)表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文(wén)集《朝花夕拾》。

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