全因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图(tú)片(piàn)是(shì)全因素速(sù)写的。

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全因素速写是(shì)什(shén)么意(yì)思(sī)，全因(yīn)素速写图(tú)片

　　全因(yīn)素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么听过(guò)，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意(yì)思(sī)应(yīng)该是那种明暗(àn)速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全因(yīn)素素描

　　全因素素(sù)描(miáo)是相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从结(jié)构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构(gòu)入手来表现(xiàn)的(de)，更突出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之(zhī)后东(dōng)欧(ōu)的俄罗(luó)斯(sī)的列(liè)宾(bīn)美(měi)院强调(diào)全因素也就(jiù)是(shì)相对(duì)强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果强(qiáng)调全(quán)因素素描就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境(jìng)的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考生共(gòng)同的(de)毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在(zài)整体(tǐ)观念的(de)指(zhǐ)导下全面推进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在(zài)缺乏(fá)对(duì)整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系(xì)无法很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美(měi)感不(bù)能更好的体现出来，局部的(de)构造已(yǐ)经很突(tū)出了，而其他(tā)地方做的不足，这(zhè)样的(de)一(yī)幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也(yě)就失去了它的(de)本(běn)质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一幅素(sù)描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近(jìn)中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗、虚(xū)与实(shí)。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性(xìng)的差(chà)异，但是在素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期(qī)老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的(de)误区(qū)。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的老师也(yě)不知模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量(liàng)一张素(sù)描作品优劣(liè)的标准之一，但(dàn)它却(què)能检验一个(gè)学生对(duì)事物所具备(bèi)的敏感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去(qù)感受，去编造(zào)所(suǒ)谓的画面效果和废弃对(duì)客(kè)观(guān)对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那么(me)他就(jiù)有(yǒu)可(kě)能造成感(gǎn)知能力的退(tuì)化，失去一个(gè)艺术(shù)家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要(yào)特(tè)别(bié)注(zhù)意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑(hēi)、白(bái)、灰(huī)层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一(yī)种成分少(shǎo)点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基本色调(diào)都(dōu)不应缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部大(dà)部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处(chù)理不(bù)当，很(hěn)容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰(huī)的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画(huà)面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色调占其(qí)面部(bù)的大部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在(zài)整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对(duì)局(jú)部(bù)的色(sè)调(diào)进行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着它的规律和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都(dōu)画得(dé)很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗强弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握(wò)不(bù)好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练习(xí)过程中，素(sù)描(miáo)必须着(zhe)重光(guāng)线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观(guān)察到(dào)的形体(tǐ)，具体而(ér)微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可(kě)以解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘(huì)画(huà)”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除(chú)了可(kě)以(yǐ)发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的安(ān)全(quán)感，和背景间的协调(diào)性(xìng)，这(zhè)些存在的(de)形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百度(dù)百(bǎi)科-素(sù)描

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