小学六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用，六种说明方法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)是六种常(cháng)用说明方法分(fēn)别是举例子(zi)、引资料(liào)、作比较、列数字、分类别(bié)、打(dǎ)比方(fāng)的。

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小(xiǎo)学六(liù)种说明方法及作用(yòng)，六(liù)种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(yòng)(简(jiǎn)短)

　　举例子的(de)作用是使文(wén)章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理(lǐ)小明王是谁的后代 小明王是男是女解(jiě)，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实(shí)际事例来说明(míng)事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子(zi)的代(dài)表(biǎo)性，二(èr)要(yào)注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体地(dì)说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。

　　2、引资料(liào)

　　为(wèi)了使(shǐ)说明(míng)的内容更充(chōng)实具(jù)体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名(míng)言(yán)等。

　　引资料(liào)的(de)范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名(míng)家名(míng)言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情(qíng)画意(yì)。

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同(tóng)的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来说明事(shì)物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟悉的(de)事物(wù)和(hé)它比(bǐ)较，使读(dú)者通过比(bǐ)较(jiào)得到具体而鲜明的(de)印象。小明王是谁的后代 小明王是男是女p>

　　事物(wù)的特(tè)征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可(kě)以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计(jì)的数字也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确(què)客观地反映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说明文的(de)准确性，准确地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事(shì)物分(fēn)成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方(fāng)法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层(céng)次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之(zhī)间的相似(shì)之(zhī)处(chù)作比较，以(yǐ)突出(chū)事(shì)物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生(shēng)动性的说(shuō)明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明(míng)喻(yù)、暗喻、和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对(duì)象的(de)特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用

　　小学的六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性(xìng)的、恰当的事例来说明(mín小明王是谁的后代 小明王是男是女g)事物特(tè)征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：使文章(zhāng)表达(dá)的意思更明确(què)，使说明的对象更生动形象，便于读者(zhě)理解(jiě)。

　　例(lì)句：我(wǒ)国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄(huáng)河,故宫(gōng),孔(kǒng)府,普陀山,明(míng)孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物(wù)特征或事理的方法。

　　需要注意的是(shì)，引用的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的(de)数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字，也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：使(shǐ)说明对象的特点(diǎn)更加(jiā)精确、科(kē)学令人信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟决口(kǒu)1500多次，改道26次，给(gěi)两岸人民带来了深重的苦(kǔ)难(nán)。

　　黄河是世界上含沙量最大(dà)的(de)大河，其含沙(shā)量(liàng)相当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较(jiào)。

　　是说明文中斗老镇将两种类别相同或不同的事(shì)物(wù)、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：突出(chū)强调(diào)事(shì)物(wù)的某种特征。

　　例句(jù)：黄(huáng)河是世界(jiè)上(shàng)含(hán)沙(shā)量最(zuì)大的大(dà)河，其(qí)含沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过(guò)比(bǐ)喻的修辞手法来(lái)说明事物(wù)特征的一种说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：使(shǐ)抽象的(de)事物变得(dé)具体、生(shēng)动(dòng)、形(xíng)象。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河是(shì)中(zhōng)华(huá)民族的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要(yào)说明事(shì)物的特征，往往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异同，把(bǎ)事物(wù)分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：使说明事物(wù)的特(tè)征条理清晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多，总的来说可以分为两大类(lèi)：一(yī)类是须鲸(jīng)，没有牙(yá)齿；一类(lèi)是(shì)齿鲸(jīng)，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语(yǔ)言对事物的(de)本质特征作概括的(de)说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：科学准确地解释空粗(cū)说(shuō)明对象的(de)内涵,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更(gèng)严密，更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句(jù)：两组(zǔ)对(duì)边(biān)分别平行的(de)四边形(xíng)叫平行(xíng)四边形。

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