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　　一年级语文(wén)一类字是课本中写在田字格里(lǐ)的，要求会写、会读、会注音、会(huì)组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这(zhè)些(xiē)字要(yào)求(qiú)会读，会注(zhù)音。

　　语文是基础中国的国粹有哪些(chǔ)教育课(kè)程体(tǐ)系中的一门重点教学科目，其教(jiào)学的内容是语(yǔ)言文化，其(qí)运行的形(xíng)式也是语言文(wén)化。

　　语(yǔ)文能力是(shì)学习其他学(xué)科和科(kē)学的基础，也是一门重(zhòng)要的人文社会(huì)科学，是人(rén)们相互交流思想等的(de)工具(jù)。

一(yī)类字和二类字是什么意(yì)思？

　　一(yī)类字和二类字(zì)的(de)解(jiě)释(shì)是(shì)：

　　1、“一(yī)类字”是需(xū)要会(huì)注音(yīn)、会书写(xiě)、会(huì)展(zhǎn)笔顺、会组词、会造句、会应(yīng)用于口语和(hé)书(shū)面(miàn)用语中等等。

　　在(zài)简瞎课(kè)本中的编(biān)排是：课文后(hòu)边的虚(xū)宫格(gé)中(zhōng)的字,统(tǒng)计(jì)在语文书后的《写(xiě)字表(biǎo)》中(zhōng)。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注(zhù)音，再现时会读，其他知识(shí)不(bù)要(yào)求全(quán)体(tǐ)学生掌握，但可作为(wèi)分层教学时A层学(xué)生的学习内(nèi)容。

　　在课本中的编排是：课文后边横线间(jiān)隔中有拼音的字(zì),统计在(zài)语文书后的(de)《认字表》。

　　一类字和二类字的(de)学(xué)习方(fāng)法：

　　一(yī)、一类(lèi)字(zì)的学习和巩固(gù)

　　学生除了知道这个(gè)字的结构，正确的笔顺，一共有多少笔画(huà)，还能写(xiě)出注音……其实就是学(xué)习这些生字的字音(yīn)、字形(xíng)和(hé)字义。

　　老(lǎo)师和(hé)家长(zhǎng)可以在(zài)孩子们(men)掌(zhǎng)握之(zhī)后，进行听写或看拼(pīn)音写词语等考查，以便掌握孩子的生字学习情况(kuàng)。

　　对于(yú)写错(cuò)的字，学生要(yào)认真的(de)分析(xī)字形，书写正确。

　　二、二类(lèi)字的学习(xí)和巩固

　　在学(xué)习课(kè)文(wén)时，读课文、读(dú)句(jù)子(zi)的过拦氏空程中认识(shí)这(zhè)些生字，那就(jiù)了解了这(zhè)些生字在怎样的语境(jìng)中(zhōng)使用，而不是单(dān)独(dú)的拿(ná)出一个字让孩子去记，这样效(xiào)果是非常低下(xià)的，而核游且还是(shì)容易(yì)错，就是很(hěn)多学生(shēng)会写这(zhè)个字之后，在考试中又不(bù)会了的主(zhǔ)要(yào)的(de)原因。

　　建议把(bǎ)二(èr)类字拿出来写在(zài)纸(zhǐ)上，这个字上(shàng)面的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些生字的注音全(quán)部正(zhèng)确，孩子(zi)对这些字应该是认识，这只是(shì)初步的学习，在认(rèn)识的基(jī)础上要理解(jiě)这些字也需要练习。

　　除(chú)此之外，还要(yào)关注会认字中(zhōng)带颜(yán)色的会认(rèn)字，带(dài)颜色的会认字是多音(yīn)字(zì)，我(wǒ)们(men)不仅(jǐn)掌握(wò)这个生字在(zài)本课的(de)读音，还要(yào)掌(zhǎng)握(wò)它的其他音。

　　在语文书书后面(miàn)有认(rèn)字表，还(hái)有(yǒu)写字(zì)表，除了认字表(biǎo)、写字表之(zhī)外(wài)，还有词语表，我们可以中国的国粹有哪些(yǐ)好好(hǎo)利用(yòng)起来(lái)。

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