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　　集美大学自考和高考的区(qū)别

　　高考(kǎo)，全(quán)称为(wèi)“普通(tōng)高(gāo)等学校招生全国统(tǒng)一考试”，基本上是社会(huì)中(zhōng)所有人员(yuán)期待(dài)成(chéng)才的一种现实性必备途(tú)径，其(qí)价值意义无异于古(gǔ)代封建时期的科举取(qǔ)仕一(yī)般，是所有社(shè)会学子登上高等知识(shí)殿堂的必经途径(jìng)，社会中称之为(wèi)“全(quán)日制”或(huò)“普(pǔ)招(zhāo)生”。

　　而自考(kǎo)，通(tōng)称为“高(gāo)等教育自(zì)学考试”，从1981年正式开考(kǎo)以来，由于学习方(fāng)式的开放性特点，以(yǐ)及(jí)理论知识的(de)完备性要求，而广(guǎng)受专科学(xué)生以及(jí)社会励(lì)志改变命运人士的(de)欢迎。

　　自考就(jiù)是那(nà)一(yī)扇重新让(ràng)为你打(dǎ)开的窗。

　　01、自考是高考的重要补(bǔ)充手段

　　普通高等教育是社会(huì)正常化教育机制模(mó)式；

　　而继续教(jiào)育(yù)则是(shì)社(shè)会中(zhōng)在职人员追求上进的(de)最有效手段，自考作为继续教(jiào)育的先行(xíng)者，起到了(le)对于(yú)高(gāo)考制度最实(shí)际(jì)的补充作(zuò)用。

　　自(zì)考人群主体基本上(shàng)面向的是(shì)大中专院校(xiào)学生、高考(kǎo)失(shī)榜(bǎng)、生活不如意以及期(qī)待“知识(shí)改(gǎi)变命运(yùn)”的群(qún)体，对(duì)于(yú)这一类(lèi)人，自考能让其对(duì)于社(shè)会的学术追求(qiú)重新回到正常轨道，让(ràng)他们自身的价(jià)值(zhí)能(néng外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗)获得主流社(shè)会的强烈(liè)肯定(dìng)，符合现代(dài)化(huà)建(jiàn)设所需的价值观和知识体系。

　　02、对比(bǐ)高考，自考具开放性特色

　　自考生学习方式具有强烈的自育、自励价值，更有其开(kāi)放性模式兼容(róng)特色，受(shòu)到社(shè)会中各类求学人士的广(guǎng)泛欢迎(yíng)。

　　高(gāo)考，尽管(guǎn)参考(kǎo)人数较多(duō)，浩浩(hào)荡(dàng)荡，然而其自身(shēn)群体多集中于18岁左右的高中(zhōng)毕(bì)业历届(jiè)生与应届生(shēng)，很难照顾到其他求(qiú)学人群的学(xué)习需求(qiú)，而且一考定终(zhōng)身模式，多少年(nián)来一直受到教育界，各界有(yǒu)影(yǐng)响人士对于其合(hé)理性的质疑，因此自(zì)考反(fǎn)而具(jù)备(bèi)强烈(liè)的反衬色彩，我们应该为自考(kǎo)感到自豪。

　　什么是(shì)自考本科？

　　自考本科是高等教育自学考试本科的简(jiǎn)称，自考本科是我国(guó)基(jī)本(běn)高(gāo)等(děng)教(jiào)育制度之(zhī)一，成绩(jì)合格后由(yóu)主考(kǎo)学校(xiào)和高等教(jiào)育自学考(kǎo)试(shì)委员会联合颁发(fā)大学毕业(yè)证书，国家承认学历，学信网可(kě)查(chá)，符合条件者由(yóu)主考大(dà)学授予(yǔ)学士(shì)学位(wèi)。

　　获得自(zì)考本(běn)科学历，根据国(guó)家教(jiào)育部1988年15号文件，享受普通(tōng)高等(děng)教(jiào)育毕业证书(shū)相同的(de)法律效(xiào)力。

　　很多单(dān)位为什么不承认自(zì)考本科原因(yīn)：很(hěn)多用人单位(wèi)会觉得自考本科是靠自学出来的，并没有通过(guò)专业的学(xué)习，怀疑(yí)个(gè)人能力(lì)，所(suǒ)以不承认(rèn)。

　　自考学历找工作(zuò)会(huì)被拒绝(jué)吗其实没有肯(kěn)定的答案，有(yǒu)的人会因为(wèi)自考本科找到好工(gōng)作，也(yě)有的单位不认可(kě)自考本科(kē)，在招(zhāo)聘(pìn)的时候经常(cháng)说(shuō)只招统招生。

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