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　　初中生幽默诵(sòng)读(dú)

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默(mò)些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬(yǎo)牙切(qiè)齿(chǐ)地去背某(mǒu)个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人听(tīng) (当然那(nà)个人不一(yī)定(dìng)在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么(me)秘密似(shì)的背(bèi)……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就(jiù)有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的一(yī)种方法，但却(què)是经常用的，很管用的。

　　使用此法的(de)前提是默(mò)读理(lǐ)解，先把每一句(jù)话读懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段或整(zhěng)篇(piān)的意思，在此基(jī)础上则可大展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄(xióng)有用武之地了(le)。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经(jīng)”! 在(zài)理解的基(jī)础上，就是有(yǒu)感(gǎn)情地大(dà)声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐(lè)随(suí)文字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一个(gè)人模仿不同(tóng)角色进(jìn)行对(duì)话，或者与(yǔ)父母、同学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学依(yī)据(jù):第一(yī)，朗读(dú)可(kě)以(yǐ)避免默读时(shí)容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮(pí)层的记忆神经，加(jiā)快记忆(yì)速度;第三，可以排除外(wài)界的一些噪(zào)音(yīn)干扰(rǎo)有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己(jǐ)的情(qíng)感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了(le)，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书(shū)效果(guǒ)好，捂住耳多读书(shū)也可以记忆得比(bǐ)较(jiào)深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在(zài)记(jì)不住，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来(lái)，这样会快一点的，要(yào)是全(quán)篇(piān)一起反而很慢，另(lìng)外可以利用奖励(lì)的办法啊，背好一段(duàn)就奖励自己休息一会，或(huò)者吃点什么的，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习创造(zào)愉快的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考(kǎo)好，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩(jì)之后，父母高兴(xīng)、别(bié)人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想象越生动具(jù)体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记(jì)忆里(lǐ)最好的(de)时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的具(jù)体情况不同，有的学生早上的记忆(yì)力好，有的学生(shēng)临睡(shuì)前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚(péng)银(yín)根据自己的(de)实际情况，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段可能也不(bù)是特别固(gù)定，学生(shēng)们(men)可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据(jù)人(rén)的遗(yí)忘(wàng)曲(qū)线，只枯世有不(bù)断重(zhòng)复背(bèi)，才(cái)能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同(tóng)样也可(kě)以起到(dào)事半功倍的(de)作用(yòng)。

　　比如在(zài)背诵语文课文的时候(hòu)，学(xué)生(shēng)可以先记(jì)住(zhù)一些关键没(méi)和肢的词句，再根据这些词句(jù)进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅(jǐn)能够提高效率，还可以(yǐ)帮助学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中(zhōng)的内容(róng)，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的(de)时候(hòu)，边用笔画(huà)。

　　硬背(bèi)不(bù)如理解(jiě)。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较(jiào)冗长的内容，我们(men)常常(cháng)需要采取分段(du饺子冻成一坨了怎么吃，饺子冻成一坨了怎么吃才好吃àn)背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息(xī)，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前(qián)面记的过程，而(ér)在(zài)于后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一(yī)遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用原(yuán)话(huà)，而是自己的语言，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的背诵结果，也是检验你是(shì)否真(zhēn)正的理(lǐ)解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也(yě)是(shì)你考试的(de)时候，相(xiāng)关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述(shù)背过的古诗里描述的(de)是一段(duàn)怎(zěn)样(yàng)的场景，这个时候往往你就能感到(dào)得心应手。

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