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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些中(zhōng)班

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话(huà)题：不同年(nián)龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们(men)关注(zhù)的内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜的进(jìn)行形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣(qù)和(hé)近日生活(huó)的(de)共同点出发(fā)，切入(rù)点要小而(ér)有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是(shì)小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才(cái)使幼(yòu)儿交谈(tán)起来(lái)有话(huà)想说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友(yǒu)”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话(huà)题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯为目的(de)的话题：晨间谈(tán)话时(shí)也(yě)可以渗透孩子生(shēng)活习惯(guàn)方面的(de)教育。

　　给孩子讲解(jiě)不(bù)乱扔纸屑的(de)好处，让(ràng)孩子们(men)养成饭(fàn)前便后勤洗手的(de)习惯(guàn)，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子(zi)们的进餐习惯退步了，大(dà)部分的孩子(zi)进食量小，而且自己不主动独立(lì)进餐(cān)，总等(děng)着老(lǎo)师喂(wèi)的现(xiàn)象非(fēi)常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话(huà)向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自(zì)己独立进餐，不要(yào)大人喂，吃完自(zì)己的饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩子们离婚后男人会想孩子吗，离婚后男人会想孩子吗早(zǎo)上回园的(de)情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱(ài)玩是(shì)幼儿的天(tiān)性，游(yóu)戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说、敢说、会(huì)说的习(xí)惯(guàn)，让幼儿(ér)在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语(yǔ)小秘(mì)密等(děng)语言游戏(xì)，还经(jīng)常(cháng)出些(xiē)脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识(shí)问答类的题目，启发开(kāi)动(dòng)幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼(yòu)儿，激励(lì)默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢(huān)看动画片吗？喜欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示动(dòng)画(huà)片人物图片，引导幼儿就这些动(dòng)画片人(rén)物和他们(men)所在的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前尘和(hé)旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画片是(shì)什么，为什(shén)么(me)喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友(yǒu)说(shuō)话(huà)时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈等谈话(huà)有障碍的小朋友(yǒu)进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）离婚后男人会想孩子吗，离婚后男人会想孩子吗在大家讨论得差不多的时(shí)候，请讲得好的小(xiǎo)朋友上(shàng)前分享他(tā)喜爱的动画(huà)片(piàn)。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人物(wù)有哪些(xiē)，为什么(me)？

　　（2）他身上有没有值得我们学(xué)习的(de)地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话(huà)的(de)方式提供新的谈话经(jīng)验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了自己最喜(xǐ)欢的动画片，下(xià)面，老师也和小朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的(de)动画片，老师最喜欢的动画(huà)片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有(yǒu)特色，其(qí)中老师最喜欢的(de)是孙(sūn)悟空，因为他(tā)正义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些优(yōu)点都是值得我(wǒ)们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经验(yàn)后再组织幼儿交谈(tán)。

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