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三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的(de)下一句(jù)

  这句话的意思(sī)为:如(rú)果从(cóng)小不好好教(jiào)育,善良的本性就会变坏。

  出自(zì)《三字经》,《三字(zì)经》是(shì)我国的传统启(qǐ)蒙教(jiào)材(cái),今天小编就来和大家聊(liáo)一(yī)聊《三字经(jīng)》。

《三字经》简(jiǎn)介

  《三字(zì)经(jīng)》,是(shì)中国的传统启(qǐ)蒙教材(cái)。

  在中国古代经典当中,《三字经》是最浅显易懂(dǒng)的读本之(zhī)一。

  《三字经》取(qǔ)材典范(fàn),包括中国(guó)传(chuán)统文(wén)化的文(wén)学(xué)、历史、哲学、天文地理、人(rén)伦义理(lǐ)、忠孝(xiào)节义等等(děng)100厘米等于多少分米,10100厘米等于多少分米,100厘米等于多少分米多少米0厘米等于多少分米多少米,而(ér)核心思想又包括了“仁,义(yì),诚(chéng),敬,孝。

  ”背(bèi)诵《三字经》的同时(shí),就了解了常识、传统国学及历史故事,以及故事内涵中的做人(rén)做事道理。

  《三字经(jīng)》是我国不可多(duō)得的宝贵遗产,有不(bù)同版(bǎn)本(běn),全文字(zì)数从(cóng)1120字至1722字(zì)不(bù)等(děng)。

  《三字(zì)经》与《百(bǎi)家姓》、《千字文》都(dōu)是我国优秀的蒙学(xué)读物(wù),并称(chēng)为"三、百、千"。

《三字经》节选

  人(rén)之初,性本善。

  性相近,习相远。

  苟不教,性乃迁。

  教之道,贵(guì)以专。

  昔孟(mèng)母,择邻处。

  子(zi)不学,断机杼。

  窦燕山,有义方。

  教五(wǔ)子,名俱扬(yáng)。

  养不教,父之过(guò)。

  教不(bù)严,师之(zhī)惰(duò)。

  子(zi)不(bù)学,非(fēi)所宜。

  幼不学,老何(hé)为。

  玉(yù)不琢,不成器。

  人不学,不知义。

  为人(rén)子,方少(shǎo)时。

  亲师友,习礼(lǐ)仪(yí)。

  香九龄,能温席。

  孝(xiào)于亲,所当执。

学习《三字经》意(yì)义

  1、《三字(zì)经》是我中华悠(yōu)悠(yōu)五千年灿烂的(de)经典传统文化之(zhī)一,它是(shì)中华儿(ér)女智慧(huì)的结(jié)晶,它承载(zài)着一个民(mín)族的历史与精神,体现了(le)独特的教(jiào)育思想和文(wén)化魅力。

  这是(shì)中国几千年来形成的独特(tè)的(de)民(mín)族文化(huà),在世界上也是举足(zú)轻重,并受(shòu)到全(quán)世界的(de)广泛关注。

  2、《三字经》读起来(lái)朗朗上口,简明扼要,是以中国(guó)历史(shǐ)为素材,植根于传统文化,强调(diào)教育以“德”为先,学贵(guì)在恒和环境(jìng)对(duì)学习的影(yǐng)响,讲述教育与学(xué)习(xí)重要性的教育论著。

  同时也是(shì)我国代古(gǔ)一(yī)部传统(tǒng)的(de)儿童启蒙(méng)识字教育课本。

  3、在现在这(zhè)个复杂多变的(de)社会(huì)环境下(xià),德育教育(yù)也成为(wèi)现行教育改革所面临的一(yī)个(gè)重要课(kè)题。

  现在很多学(xué)校(xiào)也把传承中华民(mín)族经(jīng)典(diǎn)传(chuán)统文化作为(wèi)新时期德育教(jiào)育发展的重要途(tú)径。

  传统(tǒng)文化的核(hé)心就是“德育”,《三字经》中说(shuō):“首孝(xiào)悌,次见闻”,可见在传统的教(jiào)育中,是把德(dé)育放在首位(wèi)的,一个人首先得要有“孝悌”,即德”。

  4、中华民族悠久的传统文化(huà)是中华先贤们几千年来智慧的(de)结(jié)晶(jīng),它使我中华民族历(lì)经几千(qiān)年(nián)生生不息(xī),屹立不倒。

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