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　　朱子家训是(shì)谁写的？是(shì)《朱子家(jiā)训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二(èr)为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹所做的(de)。关于(yú)朱子家训(xùn)是谁写的以及朱子家训是谁写(xiě)的什么朝代，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的(de)作者是(shì)谁，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的？，朱(zhū)子家训是谁写的(de)书，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写(xiě)的字等问题，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为你整理以下的(de)知识答案：

朱子家训的作者(zhě)是谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家(jiā)朱熹所(suǒ)做。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐所(suǒ)作《朱子家训》原名为(wèi)《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫(zǐ)阳(yáng)朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是(shì)朱熹(xī)的(de)别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的《治(zhì)家(jiā)格言》是在不同时代由不同(tóng)的(de)朱(zhū)家先贤所撰写出来(lái)的不同传世(shì)巨作。很可惜世人多把他们的文章(zhāng)搞混了(le)，通(tōng)常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家(jiā)训》一般人(rén)多不(bù)了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世(shì)界(jiè)朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐(lú)，江苏(sū)昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初(chū)江苏昆山县(xiàn)人。著名理学家、教育(yù)家(jiā)。其父朱(zhū)集璜是明末的学(xué)者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清(qīng)入关明(míng)亡遂不再求取功(gōng)名，居乡教授学生并潜心程朱理学主张知行并进，一(yī)时颇负盛名(míng)。康熙曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用(yòng)于(yú)教学(xué)。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词之(zhī)荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三高士(shì)”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟子(zi)："学(xué)问在性(xìng)命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补(bǔ)易(yì)经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山(shān)人(rén)（今昆(kūn)山市），明末清初江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教育家。

　　其(qí)父朱(zhū)集璜(huáng)是明末的(de)学者(zhě)，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自(zì)尽。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名(míng)用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍(shì)奉老(lǎo)母(mǔ)，下抚育弟(dì)妹，播迁(qiān)流离，备极艰(jiān)辛。

　　待(dài)局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人王哀攀(pān)柏庐墓之义(yì)，故(gù)自号柏庐(lú)。

　　居乡教(jiào)授学生(shēng)，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡(chàng)知行并进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当时的教育方法(fǎ)，使学(xué)生难以(yǐ)学到真实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写数十(shí)本教材(cái)用于教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严(yán)以律己(jǐ)，对当时愿和他(tā)交(jiāo)往的官吏、豪绅(shēn)，以礼(lǐ)自持(chí)。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不(bù)应博(bó)学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙(xī)三十七年(niá广州夏天温度一般多少度，广州夏天温度一般多少度正常n)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌(zhuó)解》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其(qí)《朱柏庐治(zhì)家格言》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广(guǎng)。

　　自问世以来流(liú)传甚(shèn)广，被历代(dài)士大夫尊为治家之(zhī)经，清至(zhì)民国年间(jiān)一度成为童蒙必(bì)读课本之一(yī)。

　　《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》精(jīng)辟地阐明了修身治家(jiā)之道是(shì) 一(yī)篇家教名著，通篇意在劝(quàn)人要勤俭(jiǎn)持家(jiā)安(ān)分守己。

　　其中(zhōng)"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易，半丝半(bàn)缕(lǚ)，恒(héng)念(niàn)物(wù)力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月广州夏天温度一般多少度，广州夏天温度一般多少度正常15日～1200年4月23日），行(xíng)五(wǔ)十(shí)二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州府(fǔ)婺源县（今(jīn)江(jiāng)西省婺源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想家(jiā)、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽学(xué)派的代表人物，世(shì)称朱子，是孔子、孟子以来最杰出(chū)的(de)弘扬儒学的(de)大师。

教育思(sī)想

　　朱熹(xī)的长期从(cóng)事(shì)讲学活(huó)动(dòng)，精心编撰了《四书(shū)集(jí)注》等多种(zhǒng)教材，培养了(le)众多人才(cái)。

　　他的教育思想博(bó)大精深(shēn)，其中最值得关注(zhù)的(de)，一是论述小学和大(dà)学(xué)教育(yù)，二是(shì)关于朱子(zi)读书法。

论述教育(yù)

　　朱(zhū)熹在总结(jié)前人教育(yù)经验和自己教育实践的基础上，基于对人的生理和心理特(tè)征的初步认识(shí)，把一(yī)个人的教育分(fēn)成小学和大(dà)学两个既(jì)有(yǒu)区别又有联系的阶(jiē)段，并(bìng)提(tí)出了两者不同(tóng)的教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学(xué)教育(yù)阶段，其任务是培(péi)养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小(xiǎo)学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此(cǐ)他提出小学教育的内容(róng)是学其事，主张儿(ér)童在日(rì)常(cháng)生活中，通(tōng)过具体行事，懂得基本的伦(lún)理道德规范(fàn)，养成一定的行为习惯，学习初步的文化(huà)知(zhī)识(shí)技能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹强(qiáng)调先入(rù)为(wèi)主，及早施教；要力求形象、生动(dòng)，能激发兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形(xíng)式培养(yǎng)儿(ér)童道德(dé)行为习惯。

　　朱熹(xī)认为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是(shì)在坯璞的基(jī)础上再加光饰，把他们培(péi)养成为国家(jiā)所需(xū)要(yào)的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教事的小学教(jiào)育(yù)不同，大(dà)学教育内容的(de)重点是教理，即重在探究(jiū)事(shì)物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是(shì)重视自(zì)学，二是(shì)提倡不同学(xué)术观点之间(jiān)的相互(hù)交流。

　　朱(zhū)熹(xī)关(guān)于(yú)小学(xué)和大学(xué)教育的见解，为中国古代教育(yù)思想增添(tiān)了新鲜的内容。