考生高考时，感(gǎn)觉一般会比模(mó)拟考试时的状态(tài)要好，因此在估分(fēn)时可适当地加(jiā)分(fēn)，但不能过多地加分或减分，因为感(gǎn)觉(jué)毕竟是(shì)感觉。

　　同时(shí)，在估分时还(hái)要(yào)注意一些(xiē)学科(kē)的估分(fēn)要点：

　　 1.语(yǔ)文。

　　各门学科中(zhōng)最难估(gū)分的要(yào)数语文。

　　虽然客观题部分(fēn)比较容易估分，但其后(hòu)的几(jǐ)类题由于弹性比较(jiào)大，考(kǎo)生就应该特别(bié)注意。

　　例如现代文(wén)阅读部分，如果与标准答(dá)案(àn)不一(yī)致，则(zé)要看与标(biāo)准答案(àn)是相(xiāng)近还是(shì)相悖，如果(guǒ)相近，还(hái)要(yào)严格比较两者，看角度是否一致。

　　作(zuò)文评分(fēn)是(shì)按基础(chǔ)等级与发展等级两个分(fēn)数进行评判的，一(yī)华诞是什么意思,用在什么地方，生辰华诞是什么意思个基(jī)础(chǔ)等级50分(fēn)，发展(zhǎn)等级是10分，在发(fā)展等级里有一项突出的，都可(kě)以加1—10分。

　　基础等级的估分要从(cóng)主题、结构(gòu)到语言逐项衡量(liàng)。

　　在第二部(bù)分(fēn)评(píng)分(fēn)中(zhōng)，如(rú)果作文跑题，不可能拿(ná)到(dào)发展等级的分。

　　但(dàn)是现(xiàn)在高(gāo)考的作文在写作(zuò)表达方式(shì)上，文(wén)体限制不大，可以写记叙(xù)经历，编些故(gù)事，也可(kě)以发(fā)表议论，展开联想，这样的(de)要求再(zài)跑题恐怕是(shì)很难了。

　　所以在估分的(de)时候不(bù)要过(guò)分悲(bēi)观。

　　 2.数学、物(wù)理。

　　数学(xué)一(yī)般就是按步骤给(gěi)分，没有太(tài)多的(de)灵活性。

　　在估数学分时，重点在大题的(de)估分上，要按步骤算分，解题的方法可能不一样，但是(shì)在步骤上相当的(de)位置会给同样的分。

　　 物理的(de)步(bù)骤分也是很重要的，但是不一定是非得要和标准答案相同。

　　只要叙述(shù)得很(hěn)清楚，逻(luó)辑关系上(shàng)比(bǐ)较(jiào)明(míng)朗的话，同样会(huì)给分。

　　因此，物理答题的步骤(zhòu)、程序往往(wǎng)比答案还(hái)要重要。

　　一(yī)般情况下(xià)：考生估分可能会(huì)偏高，因为考生(shēng)只(zhǐ)会(huì)对答案(àn)，认为答案对了就会得分。

　　而物理阅卷更注重答案(àn)是怎样来的(de)，根据(jù)是什么。

　　有些考生答案也许错了，可(kě)他得的分也(yě)许(xǔ)比(bǐ)答案对的考(kǎo)生高，原因之一(yī)就是解答过程的完整性。

　　 3.政治。

　　对于政治(zhì)题的估分，不是答(dá)得内容越多越给(gěi)分，而(ér)是要看是否将观点答出来(lái)了，才能给(gěi)分。

　　因此，政治估(gū)分应(yīng)把“踩(cǎi)点(diǎn)”和“踩意”相(xiāng)结合，也就是说不一定完全“死抠”标准答案，只要表达的意(yì)思(sī)比较接近标准答案，表述清(qīng)楚、明确就可以适(shì)当给自己加分。

　　但这种“踩意(yì)”也不是无边无(wú)沿，还要(yào)以标准答案为纲(gāng)，要(yào)把(bǎ)握(wò)好这(zhè)个(gè)度。

　　 4.历史。

　　历史(shǐ)估分容易偏高。

　　考生(shēng)在估分时应注意以下几点(diǎn)：①在1分的分点下常包(bāo)括若干句话，一般情况下(xià)，只要(yào)答上了(le)一个神(shén)猜方面(miàn)的一(yī)句话(huà)，就(jiù)能加上这1分了。

　　②答(dá)题里面如果出现判断错误，后面的即使答(dá)对了，也不(bù)要给自己(jǐ)加分。

　　因为(wèi)判断错了，阅卷者就不再(zài)往下看了。

　　③估分要注意(yì)抓关键词，虽然你的(de)答案所有(yǒu)的话(huà)和标准答案(àn)都比较相像(xiàng)，但最关键的那个词(cí)没有(yǒu)，也不要加分，因为阅卷时(shí)就是找那个关键词。

　　 5.英(yīng)语。

　　英(yīng)语最好按(àn)照(zhào)自己平时的情况估分(fēn)，因为(wèi)英语考(kǎo)题客观题比重大，估分相对容易，比较(jiào)难估的(de)只是作(zuò)文。

　　在对(duì)作文(wén)进行估分时，最好按照自己平时的情况估分。

　　 学生第一遍估分可以把自己认为“可得可不得(dé)”的(de)分(fēn)数全(quán)部算在得分之列；第二遍(biàn)再(zài)按此(cǐ)方(fāng)法细(xì)估一遍，找一(yī)个平(píng)均(jūn)值；第(dì)三遍是把这(zhè)部分分(fēn)数全部排(pái)除在外；第四遍按此方法细估；第五(wǔ)遍是用最高得分键锋加上最低(dī)得分，然后得(dé)平均分；第六遍是用细估的最(zuì)高分加上最低分得(dé)平(píng)均分，最后再平均(jūn)。

　　一般情况下，学生估分高低与学(xué)生本(běn)人的性(xìng)格(gé)有很大的关系(xì)，因此家长、老师也(yě)应(yīng)结(jié)合学生具体(tǐ)情(qíng)况因人(rén)而异。

　　 高考估分时应充分考虑以(yǐ)下三种情(qíng)况：

　　 第一种情况，估(gū)分之前要吃游亮型透标准答案，然后(hòu)回忆(yì)自己答(dá)题的情况如何。

　　题(tí)目不(bù)仅要(yào)答对，还(hái)要看答得是否(fǒu)完整。

　　因为少一个步骤或少一个论(lùn)点，都会被扣分；第二种情况，对(duì)于结果错了(le)的(de)答题不能全盘否定，有些时(shí)候中间的某(mǒu)些步(bù)骤是对的，也(yě)可能(néng)会得分。

　　但是，这种情况下(xià)，分数要(yào)往低(dī)处估。

　　如果解(jiě)答的方(fāng)法和标准答(dá)案(àn)不(bù)一(yī)致，最好请(qǐng)老(lǎo)师来(lái)把关。

　　第三种(zhǒng)情况，考生要检验自己是否运(yùn)用了一(yī)些未经推导的公(gōng)式(shì)。

　　也(yě)就是(shì)说，只(zhǐ)有课本上黑体字的公(gōng)式和定理才能直接引用，否则也会被扣(kòu)分。

　　另外(wài)，那些平(píng)时(shí)粗心大意的考生(shēng)还要(yào)注(zhù)意，考试时不要有(yǒu)漏写(xiě)、漏(lòu)答(dá)的情况出现，譬如，在(zài)做应(yīng)用题(tí)时(shí)，为了节(jié)约时间，经常不写“答(dá)”字。

　　如果在高考中出现(xiàn)这种(zhǒng)情况，当然会(huì)被扣分。

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