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忘记(jì)是什么词性

　　忘记(jì)是动(dòng)词词(cí)性的。

　　释义：不(bù)记得(dé)过去的事;没有记(jì)住应该记住的(de)。

　　词性(xìng)：可用(yòng)作名词，动(dòng)词。

　　一(yī). 引证解释

　　不(bù)记得。 例如：朱自清《背影》：“我与(yǔ)父亲不相见已(yǐ)二年余(yú)了，我(wǒ)最不(bù)能(néng)忘记的(de)是他的背影(yǐng)。”

　　2. 该做的事没(méi)有想到去做。 例如： 明·张居正《女(nǚ)诫直解》：“你众女将我这教诫的(de)言语，务(wù)要勉励，身体(tǐ)力行(xíng)，不要怠慢忘(wàng)记了。”

　　3. 没有感觉(jué)到。 例如：李准(zhǔn)《耕云(yún)记(jì)》：“电闪着，雷打强迫症会把人折磨死吗，强迫症的大脑到底出什么问题(dǎ)着，风(fēng)卷着云……那(nà)时我(wǒ)也(yě)忘(wàng)记害怕(pà)啦(la)!只觉得好看(kàn)。”

　　二、基本含义：

　　一个事(shì)件(jiàn)是否会被遗忘，跟与(yǔ)其联系之事(shì)件的数目、它所唤起情感和(hé)时间(jiān)，还有(yǒu)和(hé)身体状(zhuàng)态(tài)有关。但普遍认为，相(xiāng)对于记忆是主动(dòng)，遗忘是被动(dòng)的(de)。就(jiù)是说，人能(néng)够主动选择记住(zhù)某件事(shì)，而不能选择去忘记某件事。为了避免将重(zhòng)要的(de)信息被遗忘，人们通常的(de)做(zuò)法是复习。

晚(wǎn)上老师说怕我忘记了怎么回复(fù)她(tā)呢

　　晚上老师说怕我(wǒ)忘记(jì)了可以回复：我会(huì)用手机备忘录注明并定个闹钟提醒的，请您(nín)放心。

　　如(rú)果依旧不放(fàng)心，还可以(yǐ)用(yòng)记(jì)事本抄下来(lái)，或者使用便条(tiáo)纸或者便利贴(tiē)，将担心会忘记的事情抄写下来，放在(zài)自己能(néng)够随时看到的地(dì)方。

　　一个事件(jiàn)是(shì)否会(huì)被遗忘(wàng)，与其联系之事件的数目、所唤起情感和时间以及身体(tǐ)状(zhuàng)态有关。

　　普遍认(rèn)为，相(xiāng)对于记忆是主动，遗(yí)忘是(shì)被动的。

　　就是说，人(rén)能够主动选择(zé)记住某(mǒu)件事，而不能选择(zé)去忘记(jì)某(mǒu)件事。

　　为了避免(miǎn)将重要的信息被(bèi)遗忘(wàng)，人们通(tōng)常的做(zuò)法是复习。

幼儿(ér)园老师说忘记了(le)??怎(zěn)么回

　　没(méi)关系(xì)，麻烦老师尽(jǐn)量在有(yǒu)空时解决问题。

　　幼儿园老师平时工(gōng)作是很(hěn)辛苦的，要(yào)照顾几十个学生，自然(rán)是忙(máng)不过来的，就会(huì)出现偶尔(ěr)忘事的时候(hòu)，希望家长能够多(duō)多(duō)体谅老师，有事先沟通(tōng)，这样就(jiù)能够省掉很多(duō)不必要的(de)麻烦。

　　家长(zhǎng)的体谅与关心(xīn)也是至关(guān)重要的。

　　如果说，我们可以做到在平时总是非常体谅老师，甘愿配合老师的工(gōng)作的话，老师自(zì)然会对我们的孩子有(yǒu)一个好的(de)印象。

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