音乐教育(yù)类包括(kuò)哪(nǎ)些专业类别，音(yīn)乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业是(shì)音乐教育类一般特指(zhǐ)音乐(lè)教育专业的。

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音乐教育类(lèi)包括哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业

　　该专业主要(yào)培养(yǎng)和(hé)造就适应社(shè)会主(zhǔarctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算)义市(shì)场经济建(jiàn)设和(hé)教育改革发展需(xū)要(yào)的(de)arctan0等于多少派，arctan0等于多少兀怎么算具有较好音乐(lè)素(sù)养和教学能力的(de)专门人才(cái)。

　　开设此专业的院校有(yǒu)中(zhōng)央音乐(lè)学院、上海(hǎi)音乐学院、天津音乐学院、重(zhòng)庆师范(fàn)大(dà)学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐(lè)专业主要包括声(shēng)乐、器乐、指(zhǐ)挥(huī)、录音(yīn)、作(zuò)曲、音(yīn)乐(lè)教(jiào)育(yù)等六个专业，其中音乐艺考主要分为两个方(fāng)向，一个是音乐教育类，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行整合、组装、创造性地安(ān)排(pái)与使(shǐ)用(yòng)。

　　早(zǎo)期的音乐(lè)中，作品必须能够顺利进(jìn)行(xíng)演奏才算(suàn)完成全部的(de)作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏出来的音(yīn)乐才能算(suàn)是作曲(qū)。

　　随(suí)着音乐制(zhì)作(zuò)（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现(xiàn)演奏，或(huò)者说部分音(yīn)响并不(bù)适合真实演奏或无法(fǎ)演奏，也可通过电子设备获得想(xiǎng)要(yào)的音乐效果。

　　所以当(dāng)今(jīn)看来，创(chuàng)作某些(xiē)即便(biàn)没有最后的演(yǎn)奏步骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所有元素都服务(wù)于(yú)音乐内容，每个声部都是平等(děng)的。

　　任何音乐形(xíng)式(shì)（包括(kuò)单声(shēng)部(bù)音乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少会包(bāo)含织体、曲式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改(gǎi)变这些(xiē)的其中一个(gè)因素就有(yǒu)可能改变(biàn)一(yī)首音乐(lè)的内容，明确(què)这些才(cái)能称为作曲。

　　和声(shēng)、复(fù)调、曲式(shì)分析与(yǔ)管弦乐法，俗称(chēng)为作(zuò)曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并(bìng)且想在毕业后(hòu)找到一(yī)份(fèn)稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐专业毕(bì)业生的(de)选择。

　　如果你想成为一名私(sī)人乐(lè)器(qì)教(jiào)师或K-12音乐教师，大(dà)多数学(xué)校都会要求(qiú)你有一个(gè)学士(shì)学位，而(ér)大学教师就需要(yào)硕士或(huò)博士学(xué)位。

　　就拿美国举(jǔ)例(lì)来说，学生的音乐教育(yù)学位课程可以为自(zì)己在大学(xué)所在州的认证做准备，所(suǒ)以如果学生(shēng)毕(bì)业于肯塔基州的音(yīn)乐教育学士课程，不一定有资格(gé)在伊利诺斯州任教。

　　而中国(guó)的情(qíng)况就各有不同，每个地(dì)区每个(gè)学校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究生阶段，音(yīn)乐表(biǎo)演课程给学生时间和资源来专注于演奏音乐和磨练(liàn)他们在一种(zhǒng)主要乐器上的技能。

　　这(zhè)些(xiē)课程要(yào)求(qiú)学生在(zài)入学(xué)前参加试(shì)镜，培训(xùn)学(xué)生(shēng)成为表演(yǎn)家、音(yīn)乐治疗师(shī)、私(sī)人乐器教(jiào)师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴(qín)手和音(yīn)乐(lè)家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音(yīn)艺术(shù)电子音乐制作，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代(dài)随着电(diàn)脑的产生(shēng)兴起(qǐ)而(ér)兴起的(de)一种在(zài)电(diàn)脑(nǎo)上完(wán)成制(zhì)作的音乐(lè)，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最热门(mén)的专业(yè)无疑(yí)非电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐(lè)技(jì)术/录音(yīn)艺术的学生将学(xué)习音乐(lè)技术硕(shuò)士学(xué)位所(suǒ)需(xū)的录音(yīn)、音乐制作(zuò)、现场声(shēng)音、电子音(yīn)乐、信号处理、沉浸(jìn)式音(yīn)频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域(yù)的高级(jí)技能。

　　需要学生在音乐(lè)技术的所有领域都拥有坚实的基础(chǔ)，通过与音乐(lè)表演和作曲专业的学生合作，尝试在实(shí)验性音乐与传统音乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以进入竞争激(jī)烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参加作曲(qū)相关的(de)一对一课(kè)程(chéng)，发展(zhǎn)特定的技能和自己的风格，并获(huò)得在(zài)不断发展的音乐产业(yè)中工作所需要的一系列工具和(hé)技术。

　　偏向于流行音(yīn)乐方面的作曲编曲，招(zhāo)收的(de)很多(duō)都是在唱歌(gē)方面有不错(cuò)基础的学生(shēng)，在(zài)软件的学(xué)习上不会太(tài)过强求，更偏(piān)向于音(yīn)乐的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也(yě)是(shì)现代流(liú)行音乐方面的风格、创作方式等。

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