高考(kǎo)小说标题的(de)作(zuò)用的答题(tí)模式(shì)，小说标(biāo)题的(de)作(zuò)用(yòng)的(de)答题模(mó)式和例题是(shì)小说标题的(de)作用：情(qíng)节上，点(diǎn)明中心事件或(huò)关(guān)键人、物(wù)，成为全文(wén)的线索；人物上(shàng)，突(tū)出人物(wù)形象或品质；主题上，揭(jiē)示(暗示(shì))主旨；表达(dá)上，比喻象(xiàng)征的运用，形(xíng)象而又有生动，吸(xī)引读者的阅(yuè)读(dú)兴(xīng)趣的。

　　关于高考小说标题的作用的答(dá)题模(mó)式(shì)，小说标(biāo)题(tí)的作用的(de)答题模式和例题以(yǐ)及(jí)高考小(xiǎo)说(shuō)标题(tí)的作(zuò)用的答题模(mó)式(shì)，小说(shuō)标题的(de)作用的答题模(mó)式PPT，小说标(biāo)题的(de)作用的答题模式和(hé)例题(tí)，小说标题的作用的(de)答(dá)题模式(shì)举些例(lì)子，小说标题的(de)作用(yòng)的答题模式课件(jiàn)等问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理(lǐ)以下知(zhī)识：

高考小说(shuō)标题的作用的答题模式(shì)，小说标题的(de)作用的答题模(mó)式和例(lì)题

　　小说标题的作用：情节上，点明(míng)中心事件或关键人、物(wù)，成为全文的线索；

　　人物上，突出人物形象或(huò)品质；

　　主题上，揭示(shì)(暗示)主(zhǔ)旨(zhǐ)；

　　表达上，比喻象征的(de)运用，形(xíng)象而又(yòu)有(yǒu)生动，吸(xī)引读者(zhě)的阅读兴(xīng)趣(qù)。

　　文(wén)章情节即围绕这(zhè)一线索展(zhǎn)开(kāi)，使文章结构完(wán)整严(yán)谨。

　　文章的写作线索大致可分为六大类：人(rén)、事、物、时(shí)、空(kōng)、情。

　　和题目相关(guān)的(de)主要有两类：物、情。

　　奠定感情(qíng)基调、寄托(tuō)作者情感。

　　物：以某物为线(xiàn)索。

　　情：以谁对谁的什么之情为线索。

　　判定标准(zhǔn)：标题中出(chū)现具体事(shì)物、或具(德国有多大面积，德国相当于中国哪个省jù)体(tǐ)情(qíng)感(gǎn)，就答这一点。

　　1、点明了本文的写作(zuò)线(xiàn)索(suǒ)。

　　2、指出线索(suǒ)是什(shén)么：以什么为线(xiàn)索。

　　3、指出线索带来的结(jié)构作用：贯穿(chuān)全文，使文章结(jié)构完(wán)整。

小说(shuō)标题的作用(yòng)的答题模(mó)式是(shì)什么?

　　小说标题作用答题格式：

　　（1）先看(kàn)标(biāo)题的(de)表层义(yì)：（词语(yǔ)的含义，概括内容，点明(míng)对象(xiàng)）。

　　（2）再思考深层含义：（引申义、比喻义(yì)、象征义）；人物与人物(wù)的关(guān)系（表明人物性(xìng)格、表明作(zuò)者的情感与态度）；主旨(zhǐ)与主旨的关系（点明(míng)、揭示(shì)）。

　　标(biāo)题的作用的答题格式(shì)：

　　1、分(fēn)析禅(chán)卜旁标题字词(cí)。

　　就(jiù)是从理解文(wén)章标题(tí)关键词的本义，字面(miàn)义(yì)入手(shǒu)，联系文章内容(róng)，得出标题的(de)深层(céng)含义或作用(yòng)。

　　2、分(fēn)析标题修辞(cí)。

　　也(yě)就是从理(lǐ)解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象(xiàng)及隐含的情感来理解标题的含(hán)义或作用。

　　3、看内(nèi)容主旨。

　　从文章的写作内容，作者感(gǎn)情，主题思想入手，分析标题揭示的思想内容。

　　标(biāo)题的常见作(zuò)用：

　　1、概(gài)括文章的主要内(nèi)容。

　　德国有多大面积，德国相当于中国哪个省2、作(zuò)为文章(zhāng)线(xiàn)索(suǒ)（文章情节(jié)围(wéi)绕这一线索展开）。

　　3、作者感情的出发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双关弊(bì)枯。

　　6、是全文的“文眼”（提示文(wén)章中心）。德国有多大面积，德国相当于中国哪个省

　　7、吸引读者兴(xīng)趣。

　　表明写作(zuò)对象；关(guān)联主要情节；贯(guàn)穿全(quán)文线索；透露情感主旨。

　　此(cǐ)外还有作用：寓意(yì)含(hán)蓄，引人深思(sī)；制(zhì)贺橡造悬念，激发读者的阅读兴趣。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 德国有多大面积，德国相当于中国哪个省