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　　关(guān)于幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班以及幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些大班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班，幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪些题(tí)目，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些方面(miàn)等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识：

幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班(bān)

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿(ér)感兴趣的(de)趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活(huó)经验和(hé)被他们关(guān)注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的(de)内容要(yào)根据(jù)本班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因时、因(yīn)事(shì)制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的(de)交谈。

　　内(nèi)容(róng)要从幼儿的兴趣和近日生活的共(gòng)同(tóng)点出(chū)发，切入点要小而有趣，这样(yàng)才能引(yǐn)起幼儿的(de)关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩具(jù)”等这些(xiē)话题都是小班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定的(de)经(jīng)验基础，才使幼儿交(jiāo)谈(tán)起来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话(huà)题又是中班幼儿(ér)所(suǒ)熟悉和喜爱(ài)的。

　　电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗2、以培(péi)养幼儿(ér)良好行为(wèi)习(xí)惯为目的的(de)话(huà)题：晨间谈话(huà)时也可以渗透孩子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不(bù)乱扔纸屑的(de)好处，让孩子(zi)们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发(fā)现小(xiǎo)班孩子(zi)们的进(jìn)餐(cān)习惯退步了，大部(bù)分(fēn)的孩(hái)子进食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话(huà)向(xiàng)孩(hái)子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们自己(jǐ)独(dú)立进餐，不(bù)要大人喂，吃完(wán)自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩子们早上(shàng)回园的情绪(xù)稳定多了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野(yě)为主(zhǔ)的话题：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以为(wèi)了培(péi)养幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏(xì)中学习(xí)。

　　我们(men)玩了说反词、接(jiē)词(cí)、成语(yǔ)小秘(mì)密等语言游戏，还经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语，知识(shí)问答(dá)类(lèi)的题目(mù)，启发开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿的(de)思(sī)维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑(nǎo)筋的(de)幼儿(ér)，激励默(mò)默无闻的幼(yòu)儿，养(yǎng)成爱动(dòng)脑(nǎo)筋的(de)好习惯。

幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如(rú)下：

　　1、通过(guò)提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看什么动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出(chū)示动画(huà)片人物(wù)图片(piàn)，引导(dǎo)幼儿就这些(xiē)动画片人物和(hé)他们所在的(de)动画片(piàn)进(jìn)行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼(yòu)儿分组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿(ér)分(fēn)成小(xiǎo)组，前(qián)尘和旁边的小朋友说说(shuō)自己最喜欢(huān)的(de)动画(huà)片是什(shén)么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友说话(huà)时(shí)要安(ān)静(jìng)地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组(zǔ)内(nèi)倾听幼(yòu)儿的(de)谈话，慧孙禅(chán)留意讲得(dé)好的、内(nèi)容新颖(yǐng)的小朋友(yǒu)，对不(bù)愿(yuàn)或不敢交谈等谈话有障碍的(de)小(xiǎo)朋友进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的(de)小朋友上前(qián)分享他喜(xǐ)爱的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动(dòng)画片人物有哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行谈(tán)话的方式提(tí)供新(xīn)的谈话电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗经验。

　　如，小朋友们(men)都说了(le)自(zì)己(jǐ)最喜欢的动画片，下面，老师(shī)也和(hé)小(xiǎo)朋友们分(fēn)享一(yī)下老师最喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢的(de)动画片是(shì)《西游记(jì)凯禅》，因为(wèi)《西(xī)游(yóu)记》里的动画人物很多，他们都各有(yǒu)特(tè)色，其中老师(shī)最喜欢的是孙悟(wù)空，因为他正义(yì)、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点都是值得我(wǒ)们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组织幼儿交谈(tán)。

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