祸患(huàn)常积于(yú)忽(hū)微而智勇多困于所溺翻译，夫祸常积于忽微,而智勇(yǒng)多困于所(suǒ)溺翻译是“而智勇(yǒng)多困于所(suǒ)溺”的(de)翻译：聪明勇敢的人反而常被(bèi)所(suǒ)溺爱的人或事困扰的。

　　关于(yú)祸患常积(jī)于忽微而智勇(yǒng)多困于所(suǒ)溺翻译(yì)，夫祸常(cháng)积于忽微,而智勇多困(kùn)于所溺翻译(yì)以及祸患(huàn)常(cháng)积(jī)于忽(hū)微而(ér)智勇(yǒng)多(duō)困于所溺翻译，夫(fū)祸患常积于忽(hū)微,而智勇多(duō)困于所溺翻译，夫祸常积于忽微(wēi),而(ér)智勇多困于所溺翻(fān)译(yì)，而智勇多(duō)困于所溺翻(fān)译的(de)而，而智勇多困于所溺是什么意思等问题，小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

祸患常积(jī)于忽微(wēi)而(ér)智(zhì)勇多困(kùn)于所溺翻译(yì)，夫祸常(cháng)积于(yú)忽微,而(ér)智勇多困(kùn)于所溺翻译

　　“而智(zhì)勇(yǒng)多困于所(suǒ)溺”的(de)翻译：聪(cōng)明(míng)勇敢的人反而(ér)常被(bèi)所溺爱的人或事困扰。

　　出自《五代史伶官传序(xù)》：“故方(fāng)其(qí)盛也，举天下之豪杰莫能与之(zhī)争(zhēng)；

　　及其衰也，数十伶(líng)人困(kùn)之，而身(shēn)死国灭，为天下笑。

　　夫祸患常积(jī)于忽(hū)微，而智勇多困于(yú)所溺，岂独伶(líng)人也哉！作《伶(líng)官传》。

　　”译(yì)文：因此，当庄宗强盛(shèng)的(de)时候，普天下的豪(háo)杰，都不能跟他(tā)抗(kàng)争(zhēng)；

　　等(děng)到他(tā)衰败的时候(hòu)，几十个伶(líng)人围困他，就自己丧(sàng)命，国(guó)家(jiā)灭亡，被(bèi)天下人讥笑。

　　可见祸患常常(cháng)是由微小的事(shì)情积累而成的(de)，聪明勇(yǒng)敢的人反而常被所(suǒ)溺(nì)爱的人或事(shì)困扰，难道只(zhǐ)有宠爱伶(líng)人才会这样吗？于是作(zuò)《伶官传》。

　　《五(wǔ)代史伶官传序》是宋代文(wén)学家欧阳修(xiū)创(chuàng)作的一(yī)篇史论。

　　此(c周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少ǐ)文通过对(duì)五代(dài)时期的(de)后唐盛衰过程(chéng)的具体分析(xī)，推论出：“忧劳可(kě)以兴(xīng)国，逸(yì)豫可(kě)以(yǐ)亡(wáng)身”和周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少“祸患常积于忽微，而智勇(yǒng)多困于所(suǒ)溺(nì)”的结论，说明(míng)国家(jiā)兴衰败亡(wáng)不由(yóu)天(tiān)命而取(qǔ)决于“人事”，借(jiè)以(yǐ)告诫当时(shí)北宋王朝执政者要吸(xī)取(qǔ)历史教训，居安(ān)思(sī)危，防微(wēi)杜(dù)渐，力戒骄(jiāo)侈纵欲。

　　文章开门(mén)见山，提(tí)出全文主旨：盛衰之(zhī)理，决定于人事。

周冬雨高考成绩是多少分，周冬雨高考分数是多少　　然后便从“人事”下笔，叙述庄宗由(yóu)盛转(zhuǎn)衰、骤兴骤(zhòu)亡(wáng)的过程，以史实具体论(lùn)证主旨。

　　具体(tǐ)写法上，采用先扬后抑和(hé)对比论证(zhèng)的(de)方法，先极赞(zàn)庄宗成(chéng)功时意(yì)气之盛，再叹其(qí)失败时形势之衰，兴与亡、盛(shèng)与衰前后对照，强(qiáng)烈感人，最后(hòu)再辅(fǔ)以《尚书》古训，更(gèng)增(zēng)强了文章说服力。

　　全文紧扣“盛衰(shuāi)”二字，夹叙夹议，史论结合，笔(bǐ)带感慨，语(yǔ)调顿挫多姿，感染力(lì)很强，成为历来传诵的(de)佳作(zuò)。

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