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  音读训读的解释是什(shén)么,音读训读的(de)解释是(shì)问什么是音读(dú)?什么是训读?答简(jiǎn)单来(lái)说,每(měi)个(gè)汉(hàn)字一般都会有两种读法,一种(zhǒng)叫做(zuò)“音读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓(xùn)読(dú)み/くんよみ)的。

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音(yīn)读训读的解释是什么,音读(dú)训读(dú)的解释

  问什么是音读?什么是训读?答简单来说(shuō),每(měi)个汉字(zì)一般(bān)都会有两种读法(fǎ),一(yī)种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字(zì)的读音,按照这个汉字从中国(guó)传入日本的时候的读音

  来发音(yīn)。

  根据(jù)汉字传入的时(shí)代和来源地的不同(tóng),大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

  但是,这些汉字的发音(yīn)和现(xiàn)代(dài)汉语(yǔ)中同(tóng)一汉字

  的发音已经有所不同(tóng)了。

  “音读”的词汇多是汉语(yǔ抖音总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳是什么歌,总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳)的(de)固有词汇。

  “训读”是按照日本固(gù)有的语(yǔ)言

  来读这个汉字时的(de)读(dú)法(fǎ)。

  “训读”的词汇多是表达(dá)日本固有事物的固有词汇等(děng)。

  有(yǒu)不少汉(hàn)字具有(yǒu)两

  种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

  例音(yīn)读:青年(せいねん)、技術(抖音总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳是什么歌,总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳shù)(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:抖音总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳是什么歌,总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳青(qīng)い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是(shì)什么意思?

  训(xùn)读(dú)(日(rì)语:训読み/くんよみ),是日(rì)文所用汉字的(de)一种发音方式,是使用该等汉字之日本(běn)固有同义(yì)语汇的读音(yīn)。

  所以训读只借用(yòng)汉(hàn)字的(de)形和义,不采用汉语的音。

  音读(dú)(音読み/おんよみ)即(jí)汉字在日语中按照日语对汉语的译音(yīn)读出来,叫音读同一个汉字在日(rì)语中可能有不止一(yī)种读法,是(shì)由于其在不同时期(南北朝、隋唐、宋等)吸收了当时汉字的发音。

  每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法,一种叫做“音友慎(shèn)春读”(音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字(zì)具有两种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

  日语和(hé)韩(hán)语中的训(xùn)读

  1、日(rì)语(yǔ)

  在日语里,训读(dú)(训読(dú))是以日语固有的发(fā)音来读出汉(hàn)字,与该汉字本身的(de)好耐字音(yīn)(吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音等)有很(hěn)大的不(bù)同。

  例:“金”训(xùn)读为“かね”(kane),是(shì)和语固有之(zhī)说法,与字(zì)音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现(xiàn)代“韩(hán)语不存在训(xùn)读”。

  但近代以(yǐ)前曾(céng)有乡札、吏读、口诀(jué)等类似(shì)日本万叶假名的标记法存在,充分利用(yòng)这些汉(hàn)字的训读。

  使用类似于和(hé)训(日本的(de)训读)的韩训。

  对(duì)某些的汉字(zì),这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固(gù)有语”的(de)韩(hán)训。

  现如今除了在(zài)语言(yán)学与语(yǔ)源(yuán)论等进行(xíng)讨论以外,日常言语(yǔ)已经不再使用。

  但是“串(chuàn)”“钊”等为(wèi)例外存在的训读。

  “串(chuàn)”读作“”的情况下意(yì)思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生(shēng)铁”,“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思(sī),这类的韩(hán)语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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