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　　集(jí)美大(dà)学(xué)自考和高考的区(qū)别

　　高考(kǎo)，全称(chēng)为“普(pǔ)通高等学校招生全国统一考试”，基本上是(shì)社会中(zhōng)所有(yǒu)人(rén)员期待(dài)成(chéng)才的一种现实性必(bì)备途径，其(qí)价值(zhí)意义无异(yì)于古代封(fēng)建(jiàn)时期的科举取仕一(yī)般，是所有社(shè)会学子登上高等(děng)知识殿堂的必经途径，社会中(zhōng)称之为“全日制”或(huò)“普招生”。

　　而自考，通称为“高(gāo)等教(jiào)育自学考试”，从1981年(nián)正式开考以来，由于学(xué)习方式的开放性特点，以(yǐ)及理论知识的完备性要(yào)求，而(ér)广(guǎng)受专(zhuān)科学(xué)生(shēng)以(yǐ)及(jí)社会励志(zhì)改变(biàn)命(mìng)运人(rén)士的欢迎(yíng)。

　　自考(kǎo)就是那一扇(shàn)重新(xīn)让(ràng)为你打开的(de)窗。

　　01、自(zì)考是高(gāo)考(kǎo)的重要补(bǔ)充手段

　　普通高等教育(yù)是社(shè)会正(zhèng)常化教(jiào)育机制模式；

　　而继(jì)续教育则(zé)是社(shè)会(huì)中在职(zhí)人员追求上(shàng)进的(de)最有效手段(duàn)，自考作为继(jì)续(xù)教育的先行者，起到了(le)对于高考制度最实际的补充作用。

　　自考(kǎo)人(rén)群(qún)主体基本(běn)上面(miàn)向的是大中专院校学生、高考失榜、生活不如(rú)意以(yǐ)及期待“知识改变命(mìng)运”的群体，对(duì)于嫦娥五号发射时间地点在哪 嫦娥五号还在工作吗这一类人，自考能让其(qí)对于社会的学术(shù)追求重新(xīn)回到(dào)正(zhèng)常轨道，让他们自身(shēn)的价值能获得主流(liú)社会的(de)强烈肯(kěn)定，符合现代化(huà)建(jiàn)设所(suǒ)需的(de)价(jià)值观和知识体系。

　　02、对比高考，自考具(jù)开放性特色

　　自考生学习方式具有强(qiáng)烈的自(zì)育、自励价(jià)值(zhí)，更有(yǒu)其(qí)开(kāi)放(fàng)性模式兼容特(tè)色，受到社会中各类求学人士的广泛欢(huān)迎。

　　高考，尽管参考人数较多，浩浩荡荡，然而(ér)其自身群(qún)体(tǐ)多集中于18岁左右的高中毕(bì)业(yè)历届生与应届生，很难照(zhào)顾到(dào)其他求学人群的(de)学习需求(qiú)，而且一考定终身模式，多少年来一直受到(dào)教育界，各界有(yǒu)影响(xiǎng)人士对(duì)于其合(hé)理性的质疑，因此自考反而具(jù)备强烈的反衬(chèn)色(sè)彩，我们应该为自考(kǎo)感到自豪。

　　什么是自考(kǎo)本科(kē)？

　　自(zì)考本科是(shì)高等教育自(zì)学考试本(běn)科的简(jiǎn)称，自考(kǎo)本科是我国基本高等(děng)教育制度之一，成绩合格后由主考(kǎo)学校和高等(děng)教育自学(xué)考试委员会联合(hé)颁发大学毕业证书，国家承认学历，学信网可查，符合条件者由主考大学授予(yǔ)学士学位(wèi)。

　　获得(dé)自考(kǎo)本科学历，根据(jù)国家(jiā)教育部1988年(nián)15号(hào)文件，享受(shòu)普通高等教育毕业(yè)证书(shū)相同的法律(lǜ)效力。

　　很多(duō)单位为什么不(bù)承认自(zì)考本科原因(yīn)：很(hěn)多用(yòng)人(rén)单位会觉得(dé)自考(kǎo)本科是靠自学出来(lái)的(de)，并没有(yǒu)通过专(zhuān)业(yè)的学习，怀疑个人能(néng)力，所以不承认(rèn)。

　　自考(kǎo)学(xué)历找工(gōng)作会被拒绝(jué)吗其(qí)实没有肯定(dìng)的(de)答案(àn)，有的人(rén)会因为自考本科(kē)找到(dào)好工作，也有(yǒu)的单(dān)位不认可自(zì)考本(běn)科，在(zài)招聘(pìn)的(de)时候经常说只招统招生(shēng)。

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