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　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所(suǒ)作，二(èr)为南宋著名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的。关于(yú)朱子家(jiā)训是(shì)谁写的以及朱子(zi)家训是(shì)谁写(xiě)的什(shén)么朝代，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的(de)作者是谁，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的书，朱子家训是谁写(xiě)的字等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下的知识(shí)答(dá)案：

朱子(zi)家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的(de)作者是朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家(jiā)训》原名为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱(zhū)子家(jiā)训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文(wén)公的《朱(zhū)子家(jiā)训》和朱柏(bǎi)庐的《治家格言》是在(zài)不同时代(dài)由不同的朱家先贤所(suǒ)撰写出来的(de)不(bù)同传世(shì)巨作。很(hěn)可惜世人多把他们(men)的文章搞混(hùn)了，通常人们多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏庐的(de)《治(zhì)家(jiā)格言(yán)》，反而朱熹(xī)老(lǎo)夫(fū)子真正(zhèng)的(de)《朱子家训》一般(bān)人(rén)多不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世(shì)界朱(zhū)氏联(lián)合会(huì)会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致(zhì)一，自(zì)号柏(bǎi)庐(lú)，江苏(sū)昆山人(今昆(kūn)山(shān)市(shì))，明末清初江苏(sū)昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺(shùn)治(zhì)二年(nián)(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致(zhì)力读书(shū)曾考取秀才，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂(suì)不再求取(qǔ)功名，居(jū)乡教授学生(shēng)并潜(qián)心程朱理学主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛名(míng)。康熙曾多次(cì)征召(zhào)，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于教学(xué)。潜心(xīn)研(yán)究(jiū)程朱理学，主张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞博学鸿(hóng)词之(zhī)荐，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高(gāo)士”。康熙三(sān)十(shí)七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧讷(nè)集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的

　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆(kūn)山市），明末(mò)清初江(jiāng)苏(sū)昆(kūn)山县(xiàn)人。

　　著(zhù)名理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺(shùn)治(zhì)二年(nián)（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645年(nián)）其父(f冯石原型人物是谁冯石陆光达原型ù)朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生(shēng)，潜(qián)心治(zhì)学，以程(chéng)、朱(zhū)理学为本，提倡知行并进，躬(gōng)行实践(jiàn)。

　　他深感当时的教育方法，使学生(shēng)难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清(qīng)康熙十八年(nián)（1679年）他坚(jiān)辞冯石原型人物是谁冯石陆光达原型不应博学鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在(zài)性(xìng)命，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著(zhù)有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之(zhī)经，清至(zhì)民国(guó)年间一(yī)度成为童(tóng)蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟(pì)地阐明了修(xiū)身治家之道是一篇家(jiā)教名(míng)著，通篇意在劝人要勤俭持家(jiā)安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思来(lái)处(chù)不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)）冯石原型人物是谁冯石陆光达原型，行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫阳先生(shēng)、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东路徽州府婺(wù)源县（今江西省婺源），出生于(yú)南剑州尤(yóu)溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想家、哲学家、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表人物，世(shì)称(chēng)朱子，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出(chū)的(de)弘扬(yáng)儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹(xī)的(de)长期从事讲学(xué)活(huó)动(dòng)，精心(xīn)编撰了《四书(shū)集注》等多种教材(cái)，培养了众(zhòng)多人(rén)才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精深，其中最值(zhí)得关(guān)注的，一是论述小学和大学(xué)教育，二是(shì)关于朱子读(dú)书法。

论述(shù)教(jiào)育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育经验和(hé)自己教育实践的基(jī)础上(shàng)，基于对人的生理和心理特征的初步(bù)认识，把一(yī)个人(rén)的教(jiào)育分(fēn)成小(xiǎo)学和(hé)大学两个(gè)既(jì)有区别(bié)又有联(lián)系的阶(jiē)段，并提出(chū)了两者(zhě)不(bù)同(tóng)的教(jiào)育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任(rèn)务是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童(tóng)智识(shí)未开(kāi)，思维能(néng)力薄弱，因此他提出小学教育的内容是学其事(shì)，主(zhǔ)张儿童在日常生活中，通过具体行(xíng)事，懂得基(jī)本的伦理道(dào)德规范，养(yǎng)成一定的行为(wèi)习惯，学(xué)习初步的文化知识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹强调(diào)先(xiān)入(rù)为主，及早施教；要力求形(xíng)象、生动，能(néng)激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大(dà)学教育，其(qí)任务是在坯璞的基础上再(zài)加光(guāng)饰，把他们培养成为国家所需要的(de)人才(cái)。

　　朱熹认为，与重在教事(shì)的(de)小学教育不同，大学教育内容的重点是教理，即重(zhòng)在探(tàn)究事物(wù)之所以然。

　　对(duì)于大学教育方法，朱熹一是重视自学，二(èr)是提(tí)倡不同学术观点之间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学(xué)教育的见解，为(wèi)中国古代(dài)教育思想增添了新鲜的(de)内(nèi)容。