音读训读的(de)解释是什(shén)么，音读训读的解释是(shì)问什么(me)是音读？什(shén)么是训读？答(dá)简单来说，每个(gè)汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释200克是几两 200克是多少毫升是(shì)什么(me)，音(yīn)读训(xùn)读的(de)解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉字的读音(yīn)，按照这个(gè)汉字从中国传入日本的时候的(de)读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时(shí)代(dài)和来源(yuán)地的不(bù)同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发(fā)音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的(de)固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日(rì)本固有的语言

　　来读这个汉字时(shí)的(de)读法。

　　“训(xùn)读”的词(cí)汇(huì)多是表达日(rì)本固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音(200克是几两 200克是多少毫升yīn)和(hé)“训读(dú)”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用(yòng)汉(hàn)字的一种发音方式，是(shì)使(shǐ)用该等汉字之(zhī)日本(běn)固(gù)有(yǒu)同义(yì)语(yǔ)汇的读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只(zhǐ)借用汉字的形和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按(àn)照日(rì)语对汉(hàn)语的译音读(dú)出来，叫(jiào)音(yīn)读(dú)同一个汉字在日语中可能有不止一种读(dú)法(fǎ)，是(shì)由(yóu)于其(qí)在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的发音。

　　每个(gè)汉(hàn)字一般都会有两种读法(fǎ)，一(yī)种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日(rì)语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训(xùn)読）是(shì)以日语(yǔ)固(gù)有的发音(yīn)来读出汉字，与该(gāi)汉字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和语固(gù)有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现(xiàn)代(dài)“韩(hán)语不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利(lì)用(yòng)这些汉字的(de)训(xùn)读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意(yì)味(wèi)着相关“汉(hàn)语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学与语(yǔ)源(yuán)论等进行讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是(shì)“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等(děng)为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意(yì)思(sī)为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用(yòng)本(běn)来(lái)的意思，这类的韩语类似于日文的(de)“国训”。

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