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一年级语文一类字和(hé)二(èr)类字是什么意思啊，小学一年级(jí)语文一类字和二类(lèi)字是什么

　　一年级语文(wén)一类字是课本中写在田字格里的，要求会(huì)写、会读、会注(zhù)音、会(huì)组词(cí)、会(huì)写(xiě)笔顺(shùn)；

　　二类字(zì)是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是基础教育课程体(tǐ)系中的一门重(zhòng)点教学(xué)科目，其教学的(de)内(nèi)容是(shì)语言文化，其运行的形式也是(shì)语言文化。

　　语文能(néng)力(lì)是学习(xí)其他学科和科学的(de)基(jī)础，也是一门重要(yào)的人文(wén)社会科学，是(shì)人(rén)们相互交(jiāo)流思想等的工具。

一类(lèi)字和二类字是(shì)什么意(yì)思？

　　一(yī)类字和(hé)二类(lèi)字(zì)的(de)解释是(shì)：

　　1、“一类字”是需要会注音(yīn)、会书写、会展笔(bǐ)顺、会(huì)组词、会造(zào)句、会应(yīng)用(yòng)于口语和(hé)书面(miàn)用语(yǔ)中等等。

　　在简瞎课(kè)本中的编排是：课(kè)文(wén)后(hòu)边的虚宫格中(zhōng)的字,统计(jì)在语(yǔ)文书后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字(zì)”是(shì)需要会(huì)注音(yīn)，再现时会(huì)读，其(qí)他(tā)知识不要求全(quán)体学(xué)生掌握，但(dàn)可作为分层教学(xué)时(shí)A层(céng)学生的学习内容。

　　在(zài)课本中(zhōng)的(de)编排是：课(kè)文后边横线间隔中有拼音的字(zì),统计在语文书(shū)后的(de)《认字表》。

　　一类字和二类字的学(xué)习方法：

　　一、一类字(zì)的学习和巩(gǒng)固

　　学生(shēng)除了知道这(zhè)个字的结构，正确(què)的笔顺一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的(shùn)，一共(gòng)有多少笔画(huà)，还能写出注音……其实就是学习这些生(shēng)字的字音、字形和字义(yì)。

　　老师(shī)和家长(zhǎng)可(kě)以在孩子们掌握之(zhī)后，进行听写或(huò)看(kàn)拼音写(xiě)词语等考查，以(yǐ)便(biàn)掌(zhǎng)握孩(hái)子的生字学(xué)习情况。

　　对于写错(cuò)的字(zì)，学生要认(rèn)真的分析字形(xíng)，书(shū)写正确。

　　二、二类(lèi)字的学习和巩(gǒng)固(gù)

　　在(zài)学习课文时，读课文、读句子(zi)的过拦氏(shì)空程中(zhōng)认识(shí)这(zhè)些生(shēng)字，那就了解(jiě)了这些生字在怎样的语境中使(shǐ)用，而不是单独的拿出一个字让孩(hái)子去记(jì)，这样效果是非常低下的，而核游且还是容易(yì)错，就是很多学生(shēng)会写这个字之后，在(zài)考(kǎo)试(shì)中又不会了的主要(yào)的原因。

　　建议把二类字拿出来写(xiě)在纸上，这(zhè)个字(zì)上(shàng)面(miàn)的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些(xiē)生(shēng)字的注(zhù)音(yīn)全部正确，孩子对(duì)这些字应该是认识，这(zhè)只(zhǐ)是初步的学习，在认识(shí)的基础上要(yào)理解这些(xiē)字也需要练习。

　　除此之外，还要关注会认字中带(dài)颜色(sè)的(de)会(huì)认字，带颜色的会认(rèn)字是(shì)多音字，我们不仅掌(zhǎng)握这个生(shēng)字(zì)在本课的读音，还要掌(zhǎng)握它的其他音。

　　在语文书书(shū)后面(miàn)有认字表，还有(yǒu)写(xiě)字表，除(chú)了(le)认字表、写(xiě)字表之外，还有(yǒu)词语表，我们可以(yǐ)好好利用起来(lái)。

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