说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法(fǎ)及作用：举例子(zi)：举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要(yào)注意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思(sī)更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具(jù)体地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在(zài)某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据大(dà)的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例子，真(zhēn)实具(jù)体有力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文(wén)更具(jù)诗情(qíng)画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制(zhì)造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说(shuō)明事物的(de)……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相(xiāng)同(tóng)或(huò)不(bù)同的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来说明事(shì)物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们(men)比较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者(zhě)大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得到(dào)具体而鲜(xiān)明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河(hé)发水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事(shì)物(wù)具体化(huà)，还(hái)可以采(cǎi)用(yòng)列(liè)数字的方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误(wù)，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能用，即使(shǐ)是(shì)估计的数字也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说明，既能准确客(kè)观地反映(yìng)事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的(de)准确性(xìng)，准确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一(yī)个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材(cái)料极其装饰(shì)的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露(lù)了使用(yòng)人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者(zhě)明白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似之处(chù)作比较，以突出事(shì)物的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明(míng)的(de)形象(xiàng)性和生(shēng)动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明(míng)的对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对象(xiàng)更(gèng)形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头(tóu)接耳，有的(de)像倾听(tīng)水声(shēng)，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概念的(de)本质特征(zhēng)作规(guī)定(dìng)性的说明(míng)叫(jiào)下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安(ān)排(pái)工(gōng)作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个(gè)特(tè)点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读(dú)时(shí)对抽(chōu)象(xiàng)的(de)字词能(néng)够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计(jì)，不但节(jié)约了石料，减轻了桥(qiáo)身的(de)重量，而且在河(hé)水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪(hóng)水对(duì)桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也(yě)更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白这(zhè)个美国总统奥巴马几岁设计的巧妙之(zhī)处）

　美国总统奥巴马几岁　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可(kě)以采(cǎi)用图表(biǎo)法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物(wù)解说更直接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出(chū)将来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设(shè)的(de)环境来预设(shè)将来(lái)可能(néng)要(yào)出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)

　　说明(míng)方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚(chǔ)地说(shuō)明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象(xiàng)地说明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说(shuō)明该事物的(de)××特(tè)点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的(de)语言对(duì)说(shuō)明的对象（或科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质(zhì)、更(gèng)概括(kuò)地揭(jiē)示事物(wù)的(de)特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的(de)方法(fǎ)说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如(rú)引用(yòng)古诗文、谚语、俗(sú)话(huà).引用(yòng)说明在(zài)文章开(kāi)头,还(hái)起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象(xiàng)化的(de)描摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用说明(míng)有(yǒu)以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的(de)事(shì)例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数(shù)据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

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