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中国飞机事故率是多少怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程是医学基础(chǔ)课基础课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的学习(xí)，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课(kè)程以(yǐ)及(jí)怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程，怎样学好护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础300字等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重点攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机(jī)能(néng)。

如何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基(jī)础(chǔ)课(kè)的(de)两年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年人(rén)自考，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一(yī)段时(shí)间(jiān)，这个专业都(dōu)会被重点扶(fú)持，现在我们国家(jiā)的(de)护(hù)士还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院(yuàn)都是(shì)非常抢手的，未来(lái)肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另(lìng)外就是你必须要是一(yī)个特别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当(dāng)中大家一定要培(péi)养出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都(dōu)必须要付出(chū)全部的精力，这样(yàng)我们(men)在这个专业(yè)上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基(jī)础课的困腔两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时(shí)的(de)人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多(duō)记(jì)多看多动手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液的(de)循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服(fú)，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚未研(yán)究清楚，只能(néng)推断(duàn)是(shì)怎样的情形，或者就一(yī)个(gè)现象(xiàng)存在好(hǎo)多种流行(xíng)的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能(néng)量的代谢过程，要记(jì)很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常(chán中国飞机事故率是多少g中国飞机事故率是多少)会涉及(jí)十(shí)几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人体(tǐ)八种必须氨(ān)基酸时，可以使用(yòng)词(cí)头(tóu)法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的(de)词头提出(chū)来(lái)组成一句相对容易记忆的(de)话“一两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相(xiāng)关(guān)又难记的名(míng)词整(zhěng)合到了(le)一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这(zhè)门(mén)课程(chéng)也是(shì)让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的(de)名字都(dōu)是外文翻译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容非常系统而(ér)有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是指“与用药目(mù)的无(wú)关，而对人(rén)体(tǐ)产生(shēng)不(bù)利甚至(zhì)有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中，每一(yī)类乃(nǎi)至每一种药(yào)物(wù)都有其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就(jiù)成了(le)对用药(yào)者不(bù)利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入(rù)护(hù)理学院以后(hòu)，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生的(de)理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的(de)中药(yào)配方等等，这些(xiē)内(nèi)容不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的(de)时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课(kè)程不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习(xí)或(huò)者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车行(xíng)走时需(xū)要(yào)上身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前(qián)方直(zhí)线行走，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推(tuī)卸责任(rèn)，而是一(yī)个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下(xià)来(lái)；其次领导出面会使得(dé)患者(zhě)有被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为，从解(jiě)决问(wèn)题(tí)的目的出(chū)发(fā)，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强(qiáng)而(ér)且都非常(cháng)的有趣(qù)，从(cóng)来不会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大(dà)家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所以是大(dà)学(xué)期间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的优(yōu)质(zhì)课程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学院开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是(shì)一门理(lǐ)论联系实际(jì)的课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接待(dài)病人(rén)，如何填写各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住(zhù)院期(qī)间可能会实施的各(gè)种护理(lǐ)操作(zuò)：急(jí)救护(hù)理、输血与输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入(rù)院的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传(chuán)达的作用并没有我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常(cháng)好(hǎo)的关怀方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她(tā)的(de)手(shǒu)，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不(bù)是说替(tì)患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能(néng)自理的时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一(yī)定(dìng)的自理能力，就应(yīng)该充(chōng)分调(diào)动其积极(jí)性，锻炼他的(de)能力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的(de)是让患者摆脱(tuō)护理、回归社(shè)会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四(sì)门课程(chéng)都会有每周一次(cì)临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护(hù)士的工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的(de)病例要主动与病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例(lì)，提出恰(qià)当的护(hù)理(lǐ)计划(huà)与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外科(kē)护理学，主要是(shì)介绍手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前护(hù)理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术病人术(shù)后通常会(huì)出(chū)现的(de)症状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且(qiě)会影(yǐng)响各(gè)器官的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛(tòng)的(de)耐受都不(bù)一样(yàng)，因此护(hù)理人(rén)员不能根(gēn)据(jù)其(qí)他患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根据(jù)患(huàn)者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以及表现出来(lái)的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等(děng)等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的疼(téng)痛级别，合理给(gěi)予药(yào)物止痛。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则(zé)就(jiù)是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其他不适可以(yǐ)开(kāi)始(shǐ)进食(shí)；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食(shí)，而(ér)且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者的术后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的(de)，视患者病情轻(qīng)重以及耐受(shòu)程度循序(xù)渐进，比如(rú)术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试(shì)离(lí)床(chuáng)活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实习与半年(nián)的医疗实(shí)习，护理实习是在各(gè)个科室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习(xí)则是跟随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对(duì)象(xiàng)是病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器，而是(shì)一个个(gè)生命，因此你的任何(hé)一个操(cāo)作(zuò)都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担(dān)，而且会给(gěi)病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输液时(shí)“三查(chá)七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要(yào)对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接触的高致病性(xìng)病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护自(zì)己，严格遵守医院(yuàn)制定的(de)各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制(zhì)品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自己的身体负(fù)责，还要对自(zì)己的学业负责，临(lín)床的(de)老师(shī)都很(hěn)繁(fán)忙，带(dài)的(de)学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到及时与(yǔ)理论相联(lián)系，白天在(zài)临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上(shàng)回来查(chá)查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理(lǐ)解(jiě)及(jí)积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事(shì)护(hù)理专(zhuān)业的工作的话，那还(hái)是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作(zuò)的(de)话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护理(lǐ)专业，能学到护(hù)理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富(fù)美(měi)”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的(de)时间(jiān)金钱来(lái)做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理工作，每天的(de)工(gōng)作量(liàng)相对比较少(shǎo)，但是工作待遇(yù)却反而比(bǐ)医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行(xíng)业(yè)的(de)话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来(lái)越(yuè)受(shòu)到人(rén)们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专(zhuān)业(yè)对于整个医疗团队(duì)起着决定性的作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以看出(chū)这个(gè)医(yī)院的(de)医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团队，护(hù)理(lǐ)团队已(yǐ)经(jīng)如何(hé)发展成为整个医疗工作的(de)重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不(bù)仅要认真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的知识，也(yě)应该课(kè)外多看(kàn)一些有关专业的(de)书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团(tuán)队，但是最主要的(de)还是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院实习的(de)话，要好好的(de)把握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须运用到临床的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床需要(yào)很好的专业技(jì)能(néng)，随着护理的发展，现如(rú)今的护理(lǐ)不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为(wèi)人(rén)民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道护(hù)理工作是(shì)很忙的，有(yǒu)时候连续好几(jǐ)个月都没(méi)有休息(xī)，那(nà)么这个时候一定要(yào)有集体主(zhǔ)义精神，在(zài)集体利(lì)益和个(gè)人(rén)利益不冲突的情况下(xià)选择(zé)集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的(de)护(hù)理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如(rú)四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心态(tài)和知识(shí)技能的塑(sù)造(zào)。

　　一定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习专(zhuān)业的护(hù)理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做出(chū)自己(jǐ)的(de)贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了(le)这个专(zhuān)业？是(shì)对护士的崇拜(bài)，专还是希望(wàng)自(zì)己也可(kě)以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联系实(shí)际(jì)，就(jiù)可以(yǐ)了！我认为(wèi)认真和努力，勤(qín)奋(fèn)是最(zuì)重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业(yè)主要(yào)学(xué)什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医(yī)学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学(xué)导论、护理学基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外科(kē)护(hù)理学、妇(fù)产科护(hù)理学、儿科护理学(xué)、急(jí)救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教(jiào)学环节：包括临床综合(hé)实(shí)习、社区(qū)实习(xí)、论(lùn)文(wén)撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育(yù)部、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资(zī)源统(tǒng)计(jì)结(jié)果显示，许(xǔ)多国家(jiā)护理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求，我国(guó)医院(yuàn)的医(yī)生(shēng)和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护(hù)士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相差很大(dà)，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场对护理(lǐ)人员的需(xū)求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益(yì)突出地摆(bǎi)在各国(guó)医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资源(yuán)公司(sī)已经把目光瞄准(zhǔn)中国。