工(gōng)科与理科是(shì)什么意思(sī)，工科(kē)、理(lǐ)科是理科(kē)和工科的区(qū)别总(zǒng)的来说，理(lǐ)学(xué)研(yán)究的是科学，工学研究(jiū)的是技(jì)术；理学注重(zhòng)理论研究，工学(xué)注重(zhòng)实际应用(yòng)；理学培养的目标是(shì)科学家，工学的培养目标是工程师莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗的。

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工科与理科(kē)是什么意(yì)思，工科(kē)、理(lǐ)科

　　总(zǒng)的来(lái)说，理学研究的是(shì)科学，工学研(yán)究的是技(jì)术；

　　理学注重理论研究，工学注重实(shí)际(jì)应(yīng)用；

　　理(lǐ)学培(péi)养的(de)目标是科学家(jiā)，工学的(de)培养目标(biāo)是工程师。

　　典型的理学专业如数学、物理学、声(shēng)学、化学等(děng)；

　　典(diǎn)型的工科专业如环境(jìng)科学(xué)与工程、电子信息工程、化(huà)学工程(chéng)、土木工程(chéng)、轻化工程(chéng)等。

　　工科（工程学(xué)）是指如材料科学、计算(suàn)机、信息、电子、机械、电(diàn)气(qì)、建筑、水利(lì)、汽车、仪(yí)器等研莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗究应用技术和工(gōng)艺的(de)学问。

　　工程学或工学(xué)即“应(yīng)用科(kē)学和(hé)技术的原理，来解决(jué)问(wèn)题”。

　　工程师通过想(xiǎng)象，判断(duàn)和推理，将科学、技(jì)术、数学和(hé)实践经验应用到设计、制(zhì)造(zào)、对(duì)象或(huò)程序的操(cāo)作中。

　　在学校中(zhōng)，将自然科学原理(lǐ)应用至(zhì)工业、农业各个生产(chǎn)部(bù)门所形(xíng)成(chéng)的诸(zhū)多工程学科(kē)也称为工科或工学(xué)。

　　工科是应用数学、物理学、化学等(děng)基础科学的原理，结合(hé)生产实践所积累(lèi)的技术经(jīng)验(yàn)而发展起来的学科。

　　代表(biǎo)性的学(xué)科有土建(jiàn)类、水利类(lèi)、材(cái)料(liào)类、电工类、电子信(xìn)息(xī)类、热(rè)能核能类、仪器仪(yí)表类、化工制药类等等(děng)。

　　工科的培养目标是(shì)在相应的(de)工程领域从事(shì)规(guī)划、勘探、设(shè)计、施工(gōng)、原材料的(de)选择(zé)研究(jiū)和管(guǎn)理等方面(miàn)工作(zuò)的高级工程技(jì)术人才莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗。

　　主要是要培养实际应用能力的工作人员。

　　以上所述(shù)主要指传统(tǒng)工科，此外还有(yǒu)新(xīn)型工科。

　　新型工科是指为(wèi)适应(yīng)高技术发展的(de)需要(yào)而在(zài)有关理科基础上发展(zhǎn)起来的(de)学(xué)科(kē)。

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