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　　初中(zhōng)生幽(yōu)默诵读

　　语文学习(xí)很重要的(de)一点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可(kě)以发狠(hěn)似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声(shēng)似的(de)复述。

　　你还可(kě)以(yǐ)得意洋(yáng)洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给(gěi)别人听 (当(dāng)然那个人(rén)不一定在你面前);你(nǐ)亦可(kě)神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背……你(nǐ)的幽默细胞有多少(shǎo)，方法(fǎ)就(jiù)有多少。

　　这(zhè)是比较原(yuán)始的一种方(fāng)法(fǎ)，但却是经常用的，很管用的(de)。

　　使用此法的前提是默读理解(jiě)，先把(bǎ)每一句话读懂(dǒng)，领悟整段或整篇(piān)的意思，在(zài)此基础(chǔ)上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚(shàng)念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是(shì)有感情地(dì)大声朗读(dú)。

　　感情越投入(rù)越好(hǎo)，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如(rú)遇对(duì)话形式的，不(bù)妨(fáng)一个人模(mó)仿不同角色(sè)进行对话，或者与父母、同(tóng)学(xué)分角色对话，趣味无(wú)穷(qióng)。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗(lǎng)读可以避免(miǎn)默读时容易出现的(de)跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二(èr)，读出(chū)声来(lái)，可(kě)以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外(wài)界的一些噪音干扰(rǎo)有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏(xūn)陶(táo)自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了(le)，自然事半功倍(bèi)。身份证号码倒数第二位是奇数是男性还是女性，身份证号码倒数第二位是奇数的是男性还是女性p>初中生快速(sù)背书(shū)小(xiǎo)窍门(mén)

　　1.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲(qū)线，只有不断重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助(zhù)记忆。

　　4.实在记(jì)不住(zhù)，可以抄，抄比光背好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编(biān)号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全(quán)篇一起反(fǎn)而很慢(màn)，另外(wài)可以利用奖励(lì)的办法啊，背好(hǎo)一段(duàn)就奖励自己休息(xī)一会，或者吃点什么的(de)，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习创(chuàng)造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象一下(xià)自己(jǐ)能考好，想(xiǎng)象自己(jǐ)在取得良好的成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越(yuè)生动具体越好。

快速背(bè身份证号码倒数第二位是奇数是男性还是女性，身份证号码倒数第二位是奇数的是男性还是女性i)书(shū)小窍门(mén)

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有(yǒu)的(de)学生早上的记忆力(lì)好，有(yǒu)的学(xué)生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以(yǐ)棚银根(gēn)据自己(jǐ)的实际情况(kuàng)，来选择(zé)适合自(zì)己的(de)背(bèi)诵(sòng)时间。

　　这个时间段可能也(yě)不(bù)是(shì)特别固(gù)定，学生们可(kě)以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不(bù)断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵(sòng)，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学(xué)生可以先(xiān)记住一些(xiē)关键没和肢的词句，再根据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还(hái)可以(yǐ)帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤(yóu)其是(shì)文科一些段落比较(jiào)冗长的内容，我们常常需要采取分(fēn)段背诵的(de)方式。

　　那(nà)么把(bǎ)其中的一些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还(hái)有(yǒu)易错难记的知识点(diǎn)，边读的(de)时(shí)候边画(huà)下来(lái)。

　　就(jiù)有利于我们通过(guò)理解的(de)方式，加速背诵的(de)过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不(bù)在于前面(miàn)记的(de)过程，而在(zài)于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的(de)语(yǔ)言(yán)，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的背诵结(jié)果(guǒ)，也是检验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至(zh身份证号码倒数第二位是奇数是男性还是女性，身份证号码倒数第二位是奇数的是男性还是女性ì)往(wǎng)往也是你考试的时候，相关知识的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述(shù)背过的古诗(shī)里描述(shù)的是一段怎样的场景，这个时(shí)候往(wǎng)往(wǎng)你就能(néng)感(gǎn)到得心应手(shǒu)。

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