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  音读训读的解释是什么(me),音读(dú)训读(dú)的(de)解释(shì)是问什么是(shì)音(yīn)读?什么是(shì)训读?答简单来说(shuō),每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法,一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读(dú)”(訓(xùn)読み/くんよみ)的(de)。

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音读训读(dú)的解释是什(shén)么,音(yīn)读训(xùn)读的解释

  问(wèn)什么是音读?什么是训读?答简(jiǎn)单来说,每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)读法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读(dú)”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿(fǎng)汉字(zì)的读(dú)音(yīn),按照这个汉字从中(zhōng)国(guó)传入日本的时候的读(dú)音

  来发音。

  根据汉字传入的(de)时(shí)代和(hé)来(lái)源地的不同,大致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

  “宋(sòng)音”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种(zhǒng)。

  但(dàn)是(shì),这些(xiē)汉字的发音(yīn)和(hé)现(xiàn)代汉语(yǔ)中同一汉字(zì)

  的发音已经有(yǒu)所不同了。

  “音读”的(de)词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

  “训(xùn)读”是按照日本固有的语言(yán)

  来读这个汉字(zì)时(shí)的(de)读法。

  “训读”的词汇多是表达(dá)日本固有事(shì)物的固有(yǒu)词汇等(děng)。

  有(yǒu)不少汉字具有两

  种以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读(dú)”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读:青(qīng)い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和音读是什么(me)意思?

  训读(日(rì)语:训読み/くんよみ),是日文(wén)所用汉字的一种发音方式,是使用该等汉字之日本(běn)固有同义语汇的读(dú)音。

  所以训读只借用汉字的形(xíng)和义,不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即(jí)汉(hàn)字在日(rì)语中按(àn)照(zhào)日语(yǔ)对汉语的译音读出来,叫音读同一个(gè)汉字(zì)在日语中可能有不止一种读(dú)法,是由于其在不同时期(南北朝、隋唐、宋等)吸收了(le)当时汉字的发音。

  每个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法,一种叫做“音友(yǒu)慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字(zì)具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

  日语(yǔ)和(hé)韩语中的(de)训读(dú)

  1、日语

  在日语里,训读(dú)(训読)是以日语固有的发(fā)音来读出(chū)汉字,与该汉字本身的(de)好耐字音(吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等)有很(hěn)大的(de)不同。

  例:“金(jīn)”训读为“かね”(kane),是和语固(gù)有之说法,与(yǔ)字音“きん”(kin)并无关(guān)联。

  2、韩语

  一(yī)般认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

  但近代以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等(děng)类似(shì)日本万(wàn)叶(yè)假名的标记法存在,充分(fēn)利(lì)用这些汉字的训(xùn)读。

  使用类(lèi)似于(yú)和训(日(rì)本的训读(dú))的韩训。

  对某(mǒu)些的(de)汉(hàn)字(zì),这意味着相关(guān)“汉语传入(rù)以前的(de)朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训(xùn)。

40kg是多少斤  现如今(jīn)除了在语(yǔ)言学与(yǔ)语源论(lùn)等进行讨论以外(wài),日(rì)常言语已经不再(zài)使(shǐ)用。

  但是“串(chuàn)”“钊”等为(40kg是多少斤wèi)例外存在的训读。

  “串”读(dú)作“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”,“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生(shēng)铁”,“串”“钊”并不使用本来(lái)的意思,这类的(de)韩语类似(shì)于日文的“国训(xùn)”。

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