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全(quán)因素速写是什(shén)么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的(de)意(yì)思，但是(shì)速(sù)写(xiě)本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思(sī)应(yīng)该是那(nà)种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结(jié)构素描是(shì)不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算全部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然(rán)画面上有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构入手来(lái)表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人(rén)，而(ér)之后东欧的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因(yīn)素也就是(shì)相对(du黄喉要煮多久，黄喉要煮多久才能熟火锅ì)强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调(diào)全(quán)因素(sù)素描就是(shì)强调画的时(shí)候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连(lián)同周围环境的(de)关系一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们(men)缺(quē)乏长期性(xìng)的作业(yè)训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下(xià)全(quán)面推进，往往是(shì)急(jí)于求成，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一味死抠局(jú)部，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间关系无法很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来(lái)，局部(bù)的构(gòu)造已经很突(tū)出了，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再(zài)深入也(yě)是毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的(de)目的，不光是练(liàn)就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要的是(shì)培(péi)养一种艺(yì)术思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素描练习(xí)也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系(xì)到(dào)一幅素描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来(lái)的作品，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世(shì)上所(suǒ)有的(de)人，没(méi)有(yǒu)绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是(shì)双胞胎(tāi)也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易(yì)察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对(duì)象(xiàng)的(de)特征和独具个性的差异(yì)，但是(shì)在(zài)素描写生的过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学(xué)生(shēng)不(bù)管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了(le)他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还(hái)有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误(wù)地认为：模特(tè)儿(ér)像不(bù)像(xiàng)没有关(guān)系，只要(yào)画(huà)面(miàn)效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量一张(zhāng)素描(miáo)作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱(tuō)离(lí)对(duì)象(xiàng)去(qù)感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对客观对象感(gǎn)知能(néng)力的训(xùn)练，那(nà)么他(tā)就有可(kě)能(néng)造成(chéng)感知(zhī)能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到(dào)素描写(xiě)生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作(zuò)为(wèi)一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经(jīng)退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学(xué)生们要(yào)特别(bié)注意老(lǎo)师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现这些问题(tí)呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变(biàn)化规(guī)律,画面的(de)层(céng)次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至于哪一(yī)种成分多(duō)点，哪一种成分(fēn)少点，都(dōu)要给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管怎(zěn)样(yàng)的比例(lì)关系(xì)，三大基本(běn)色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的(de)原(yuán)因(yīn)很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持(chí)画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调(diào)占(zhàn)其(qí)面(miàn)部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持(chí)画面(miàn)的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观(guān)对象的(de)前(qián)提下，允许对(duì)局(jú)部的色(sè)调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或(huò)虚(xū)或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观(guān)秩(zhì)序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联(lián)系，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必然会出(chū)现(xiàn)强弱、远近和黄喉要煮多久，黄喉要煮多久才能熟火锅(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一幅作(zuò)品(pǐn)也不(bù)能说(shuō)是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的(de)练习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的(de)形体，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦即(黄喉要煮多久，黄喉要煮多久才能熟火锅jí)所谓“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物，除了可以发现静物上不同的(de)色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放在(zài)桌(zhuō)上的安(ān)全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交织，构成一个(gè)美(měi)的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画的基础(chǔ),是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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