音(yīn)读训读的解释是什么(me)，音读(dú)训读的解释是问什(shén)么是音读？什么是训(xùn)读？答(dá)简(jiǎn)单来(lái)说，每个汉字一般(bān)都会有35c到底有多大，35c是多少(yǒu)两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

　　关于音读训读的解释是(shì)什么，音(yīn)读训读的(de)解释以(yǐ)及(jí)音(yīn)读训读的解释是什么(me)，音(yīn)读(dú)训读(dú)的解(jiě)释和(hé)意思，35c到底有多大，35c是多少音(yīn)读训读的解释(shì)，音读训(xùn)读对照表，音读(dú)和训(xùn)读是什(shén)么(me)意思等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照这(zhè)个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入的(de)时代和来(lái)源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　35c到底有多大，35c是多少　的发音已经有(yǒu)所不(bù)同了(le)。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本(běn)固有的语言(yán)

　　来读(dú)这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表(biǎo)达日(rì)本固有(yǒu)事物的(de)固(gù)有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读(dú)是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发音方(fāng)式，是使用该等汉字之日本(běn)固有同义语(yǔ)汇(huì)的读音。

　　所以训读(dú)只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形和(hé)义，不采(cǎi)用(yòng)汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照日语(yǔ)对(duì)汉语的译音读出来，叫音读(dú)同一个(gè)汉字在日语中可能有不(bù)止一种(zhǒng)读法，是由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收(shōu)了当(dāng)时汉(hàn)字(zì)的发(fā)音。

　　每(měi)个汉字一(yī)般都会有两种读(dú)法，一(yī)种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)种以上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和(hé)韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读(dú)（训読）是以日语固有的发音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等(děng)）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有(yǒu)之(zhī)说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶(yè)假(jiǎ)名(míng)的标记(jì)法(fǎ)存(cún)在(zài)，充分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉(hàn)字，这意味着相关“汉语传入以前(qián)的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言(yán)学与(yǔ)语(yǔ)源论(lùn)等(děng)进行讨论以外(wài)，日(rì)常言语已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 35c到底有多大，35c是多少