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全(quán)因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但(dàn)是(shì)速写本(běn)身讲究快速记(jì)录，怎么(me)会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明(míng)暗速(sù)写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因素素(sù)描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光(guāng)影(yǐng)的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入(rù)手，比(bǐ)如文(wén)艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突出(chū)的(de)还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美(měi)院(yuàn)强调全(quán)因(yīn)素也(yě)就(jiù)是相(xiāng)对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强(qiáng)调全(quán)因(yīn)素素(sù)描就是强调(diào)画的时候(hòu)带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境的关系(xì)一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考(kǎo)生共同(tóng)的毛(máo)病(bìng)，由于(yú)他们(men)缺(quē)乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试(shì)中(zhōng)不能在(zài)整体观念(niàn)的指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下(xià)一味死抠局部，造成局部相互之间关系无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美(měi)感不能更(gèng)好的体现出来，局部(bù)的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方(fāng)做的不(bù)足，这样(yàng)的(de)一幅画(huà)，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是(shì)由若干伏(fú)兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅(fú)画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再(zài)深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失(shī)去了它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部、局部与(yǔ)整体的关(guān)系(xì)就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的(de)方法，比较色(sè)调(diào)的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出来(lái)的(de)作(zuò)品，才是(shì)客观对(duì)象真实(shí)存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人(rén)不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本(běn)任务(wù)是，捕捉对(duì)象的特征和独具个性(xìng)的(de)差(chà)异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画(huà)谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的(de)参(cān)照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错(cuò)误地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生(shēng)对(duì)事(shì)物所具备的敏感(gǎn)性和表现能力(lì)。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所谓的(de)画面效果(guǒ)和废(fèi)弃(qì)对(duì)客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能力的(de)退化(huà)，失(shī)去一个艺(yì)术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写(xiě)生中的表(biǎo)现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画家重要(yào)条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学(xué)生们(men)要特别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时(shí)，最容易出(chū)现画(huà)面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰(huī)层(céng)次缺(quē)乏完(wán)整统一的对比和变化(huà)规律,画面的层(céng)次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身的(de)关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在(zàln的公式大全，ln4-ln2等于多少i)亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上基(jī)本都是(shì)亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调(diào)的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局(jú)部的色(sè)调进行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强(qiáng)的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这(zhè)种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物(wù)体(tǐ)在一个固(gù)定光源的(de)照射(shè)下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习(xí)过程中，素(sù)描必(bì)须着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努力，亦即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可(kě)以发现静物上不同的(de)色彩ln的公式大全，ln4-ln2等于多少外，亦可ln的公式大全，ln4-ln2等于多少发现放在桌上(shàng)的安(ān)全(quán)感，和背(bèi)景间的(de)协(xié)调性，这些(xiē)存在(zài)的(de)形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素(sù)，互(hù)相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩(zhì)序(xù)，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描(miáo)是(shì)绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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