音读训读的解释是(shì)什么(me)，音读训读的解释是问什么是(shì)音读？什么是训读？答简(jiǎn)单(dān)来说，每个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释(shì)是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字(zì)的读音，按照这个汉字从(cóng)中(zhōng)国传(chuán)入日本的时候(hòu)的读音(yīn)

　　来(lá均码一般是什么码，均码一般是什么码数i)发音。

　　根据汉字传(chuán)入(rù)的时代和来(lái)源地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉字的(de)发音(yīn)和现(xiàn)代(dài)汉(hàn)语(yǔ)中(zhōng)同一汉字

　　的发音(yīn)已经(jīng)有所不(bù)同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训(xùn)读”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读(dú)这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读是什(shén)么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一(yī)种发(fā)音方式，是(shì)使用该等汉字(zì)之日本(běn)固有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读(dú)只(zhǐ)借(jiè)用汉字的形(xíng)和义，不(bù)采用(yòng)汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中(zhōng)按(àn)照(zhào)日语(yǔ)对汉语的(de)译音读出来，叫音(yīn)读同一个汉字在日语中可能(néng)有不止一(yī)种(zhǒng)读(dú)法，是(shì)由于其在不同时期（南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字(zì)的发(fā)音(yīn)。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种读法(fǎ)，一(yī)种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是(shì)以日语固(gù)有的发音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身(shēn)的(de)好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等(děng)）有很大的(de)不(bù)同。

　　例:“金”训读为(w均码一般是什么码，均码一般是什么码数èi)“かね”（kane），是(shì)和语固有(yǒu)之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为(wèi)现代“韩(hán)语(yǔ)不(bù)存在(zài)训读”。

　　但(dàn)近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口诀等(děng)类似日本万(wàn)叶假(jiǎ)名的标记法(fǎ)存在，充(chōng)分利用这些(xiē)汉字(zì)的(de)训读。

　　使(shǐ)用类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如(rú)今(jīn)除了在语言(yán)学与语源论等进行(xíng)讨论以(yǐ)外，日常言语已经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这类的韩(hán)语类似于日文的(de)“国训”。

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