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几率还是机率概率和几率一样吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)是医学(xué)基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和(hé)功能，就变得(dé)容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程以及怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如(rú)何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是(shì)病(bìng)态，认识(shí)了病(bìng)态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以报(bào)名(míng)参加成年人(rén)自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业(yè)即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习护理(lǐ)专业还是挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前(qián)景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理(lǐ)专业已经被列(liè)为了(le)紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就是说未来的几率还是机率概率和几率一样吗很(hěn)长一段时间，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比(bǐ)较少的(de)，数(shù)量是(shì)远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现了很(hěn)多(duō)特(tè)殊(shū)型的护理(lǐ)职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科生在(zài)很多医院都是(shì)非常抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你(nǐ)准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专(zhuān)业，那(nà)么你本身必须要(yào)特别的热(rè)爱这个行(xíng)业，另(lìng)外(wài)就是你(nǐ)必须(xū)要是(shì)一个特别(bié)有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定要培(péi)养出(chū)严谨(jǐn)的作风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须要付(fù)出全部(bù)的精力(lì)，这样我(wǒ)们在这个专业上面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解(jiě)释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多(duō)微妙而又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细胞的物质(zhì)能(néng)量(liàng)代谢，血液的循(xún)环，神经的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过(guò)程(chéng)都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未(wèi)研(yán)究清楚，只能推(tuī)断是怎样的(de)情形(xíng)，或者(zhě)就一(yī)个现象(xiàng)存在好多种流行的解(jiě)释，这无(wú)疑增加(jiā)了(le)学习的困难。

　　生化(huà)是北(běi)医的头牌课(kè)程，以内容难、考试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物(wù)质与(yǔ)能量的代(dài)谢(xiè)过程(chéng)，要记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及十几二(èr)十种物质，还(hái)要记(jì)住每(měi)一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及(jí)发生的条件，想要(yào)记得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可(kě)以使用词(cí)头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词头提出来组成一(yī)句相对容(róng)易记(jì)忆的话“一两(liǎng)色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松(sōng)把八种不相关又(yòu)难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不容易背，还(hái)容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的不(bù)良反应(yīng)为例，总论中(zhōng)指出(chū)，不(bù)良反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体产生不(bù)利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的(de)，就(jiù)是(shì)治疗作用；如(rú)果不符合(hé)用(yòng)药目(mù)的，就(jiù)成了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课(kè)。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等等(děng)有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临(lín)床传授给患者，对自己而言也(yě)是(shì)受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们(men)平时身(shēn)体有些许(xǔ)不(bù)适(shì)的时候，也可以(yǐ)实地操(cāo)作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何(hé)得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身(shēn)挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时(shí)，首先(xiān)应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理，原则是不能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出(chū)面会使得(dé)患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视(shì)自(zì)己的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的(de)有趣(qù)，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同(tóng)学满意(yì)的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到(dào)的相对轻松(sōng)的课(kè)程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的(de)，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是(shì)一门理(lǐ)论联系实(shí)际的课(kè)程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实(shí)施的(de)各种(zhǒng)护(hù)理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就(jiù)涉及(jí)到如(rú)何(hé)与患者沟通，建立良好的(de)护(hù)患关系，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟(gōu)通对于信息传(chuán)达的作用并没有我们想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言(yán)语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关(guān)怀方式(shì)，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中(zhōng)也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护(hù)理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不(bù)能自(zì)理(lǐ)的时候，确实(shí)应该尽(jǐn)量提供帮(bāng)助，但只要(yào)患者还(hái)具(jù)备一定的自理能(néng)力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能(néng)养成依(yī)赖别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理的主要目(mù)的是让患(huàn)者摆脱护理(lǐ)、回归社(shè)会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程(chéng)都会(huì)有(yǒu)每周一次临床见习(xí)的机会(huì)，大致内容(róng)是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护(hù)士的(de)工作(zuò)流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或者罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同时(shí)完成一份护(hù)理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上(shàng)午问诊过的(de)病例，提出恰(qià)当(dāng)的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也(yě)是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说外科(kē)护理学(xué)，主要是(shì)介绍手术及外(wài)伤患(huàn)者的(de)护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术(shù)后护(hù)理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官的生(shēng)理功能(néng)，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都不一(yī)样(yàng)，因此(cǐ)护理人(rén)员不(bù)能根据其他(tā)患者的经验(yàn)来判断另一个患(huàn)者的疼(téng)痛程度，而要根据(jù)患者主述的(de)感觉以及表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估(gū)患(huàn)者的(de)疼(téng)痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基(jī)本(běn)的(de)原(yuán)则就(jiù)是，非消(xiāo)化道手术患者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时(shí)左(zuǒ)右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤(shāng)口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的(de)术后运(yùn)动是(shì)鼓励(lì)早期下床活动的，视(shì)患(huàn)者病情(qíng)轻(qīng)重以及耐(nài)受程度循(xún)序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一(yī)年(nián)半的护理实(shí)习与半(bàn)年的(de)医疗(liáo)实习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个科室跟(gēn)着护(hù)士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着(zhe)医生(sh几率还是机率概率和几率一样吗ēng)老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面(miàn)对的对(duì)象是(shì)病人，不是数据(jù)不是(shì)机器，而是一个个(gè)生命，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个操作都要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是(shì)大问题，大到你不(bù)能(néng)承担，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查(chá)，操(cāo)作时查，操(cāo)作后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时(shí)间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环境(jìng)，要比普(pǔ)通人(rén)接(jiē)触的高致病性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自己(jǐ)，严(yán)格遵(zūn)守(shǒu)医院制定(dìng)的各(gè)项防护制度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定要(yào)多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业(yè)负责，临(lín)床的(de)老(lǎo)师都(dōu)很繁(fán)忙，带的(de)学(xué)生又多，不可能时(shí)时想着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只能(néng)自己多(duō)上心，多学(xué)多看多做多问，而(ér)且还(hái)要做到及(jí)时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对(duì)知(zhī)识的(de)理(lǐ)解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要(yào)学习怎么护理，而不(bù)是从(cóng)事(shì)护(hù)理专业(yè)的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从(cóng)事护理工作的(de)话，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工作的(de)准备了。

学(xué)护(hù)理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人(rén)都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美(měi)美(měi)的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意(yì)花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的(de)工作量(liàng)相对比较少(shǎo)，但是工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机(jī)会从(cóng)事这个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业知(zhī)识

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业(yè)越来越(yuè)受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专(zhuān)业(yè)对于(yú)整(zhěng)个医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可(kě)以看出这个医院的(de)医(yī)疗水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的(de)发展离不开好(hǎo)的护理团(tuán)队，护理(lǐ)团队已经如何(hé)发展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如何(hé)学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应(yīng)该(gāi)课外多(duō)看(kàn)一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知(zhī)能(néng)力(lì)，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的(de)教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的(de)学习能力和(hé)吸收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知识是必(bì)须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富(fù)，但(dàn)是(shì)临(lín)床(chuáng)工(gōng)作不好的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能，随(suí)着(zhe)护理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简单(dān)的打针输液或者注重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个方面就(jiù)是(shì)稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才(cái)能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业(yè)精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理(lǐ)工作(zuò)是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续好几个(gè)月都没有(yǒu)休息，那么这(zhè)个时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在(zài)集体(tǐ)利益和(hé)个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的(de)护理知识，要选择(zé)学习(xí)氛围浓厚的学校(xiào)，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己(jǐ)的心态和(hé)知识技(jì)能的(de)塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医(yī)疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好的学护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的(de)老师！想想(xiǎng)当初你(nǐ)为(wèi)什么选择(zé)了这(zhè)个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上(shàng)课好好听(tīng)课(kè)，加实(shí)践(jiàn)，考试前将理论(lùn)知(zhī)识(shí)联系实际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是(shì)最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医(yī)学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)、护理(lǐ)学基(jī)础、内(nèi)科护理学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产科(kē)护理(lǐ)学(xué)、儿(ér)科护理(lǐ)学、急(jí)救护(hù)理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写(xiě)等(děng)，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育部、卫生部等六(liù)部委列(liè)入(rù)国家紧(jǐn)缺(quē)人才专(zhuān)业，予以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护(hù)士(shì)的数(shù)量远远不(bù)够，医(yī)护比(bǐ)例(lì)严重失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生和护士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出地(dì)摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿(ná)大、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他(tā)国(guó)家将(jiāng)急需(xū)200万护理人才，国际人(rén)力资源(yuán)公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国(guó)。